شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى التحقق من فاعلية برنامج قائم على الإرشاد السلوكي لتدعيم مهارات التواصل وخفض أشكال العنف لدى عينة من المراهقين. إستخدم المنهج شبه التجريبي، كما تكونت عينة الدراسة النهائية من 20 تلميذاً وتلميذة تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة الأولى تجريبية واشتملت 10 تلاميذ (5 ذكور، 5 إناث) من مرتفعي العنف ومنخفضي مهارات التواصل، والثانية ضابطة واشتملت 10 تلاميذ (5 ذكور، 5 إناث) من مرتفعي العنف ومنخفضي مهارات التواصل بمدرسة الزهرات التجريبية تراوحت الأعمار الزمنية ما بين 11-15 عام. تم تطبيق الأدوات التالية على العينة السابقة: 1) مقياس مهارات التواصل للمراهقين، 2) مقياس العنف للمراهقين، 3) البرنامج الإرشادي السلوكي. ومن أهم ما توصلت إليه الدراسة من نتائج: 1) وجود فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات التواصل، تشير هذه النتيجة إلى فاعلية البرنامج في تدعيم مهارات التواصل. 2) وجود فروق بين متوسطات رتب درجات المجموعة التجريبية ومتوسطات رتب درجات أفراد المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس مهارات التواصل، وهي تشير إلى فاعلية البرنامج في تدعيم مهارات التواصل. 3) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياس التتبعي على مقياس مهارات التواصل، مما يؤكد بقاء أثر وفاعلية برنامج تنمية مهارات التواصل. (شمعة)