An action research : the effect of using the unified question as a teaching technique for improving Saudi female student teachers’ knowledge retention and their academic performance at princess Nourah Bint Abdulrahman University
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 112931 |
| المؤلف | Aldegether, Reem Ahmed. Princess Nourah bint Abdulrahman University |
| متغيرات العنوان |
بحث عملي :أثر استخدام أسلوب السؤال الموحد كأسلوب تدريس في تحسين أداء التحصيلي الدراسي للطالبات المعلمات في كلية التربية في جامعة الاميرة نورة بنت عبدالرحمن [مقال] |
| الصفحات | pp. 609-618 |
| المصدر |
The International Interdisciplinary Journal of Education. Vol. 5, no. 3, p. 2, March 2016
|
| المصدر الالكتروني |
Full text (PDF)
|
| الواصفات | Princess Nourah Bint Abdulrahman University (Saudi Arabia) - Teaching methods - Instructional improvement - Performance - Academic achievement - Student teachers - Girls |
| لغة الوثيقة | الانكليزية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| Aldegether, Reem Ahmed.. (2016). An action research : the effect of using the unified question as a teaching technique for improving Saudi female student teachers’ knowledge retention and their academic performance at princess Nourah Bint Abdulrahman University. The International Interdisciplinary Journal of Education. Vol. 5, no. 3, p. 2, March 2016. pp. 609-618 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |