Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى فاعلية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية في تحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لذوي متلازمة داون بالمدينة المنورة، وشارك في البحث عينة قوامها (10) من ذوي متلازمة داون ممن لديهم اضطرابات اللغة التعبيرية تتراوح أعمارهم ما بين (10- 15) سنة، حيث تم استخدام المنهج شبه التجريبي بتصميم المجموعة الواحدة، وذلك بتطبيق البرنامج التدريبي القائم قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية، وقياس اللغة التعبيرية بمقياس تقدير شدة اضطرابات اللغة التعبيرية لذوي متلازمة داون كأداة للدراسة. وأسفرت النتائج عن فاعلية برنامج قائم على روبوتات الدردشة التفاعلية في تحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لدى ذوي متلازمة داون من خلال وجود فروق دالة إحصائيا بين رتب درجات القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رتب درجات القياسين البعدي وما بعد المتابعة. وتوصي الدراسة بضرورة الاهتمام بتحسين اضطرابات اللغة التعبيرية لذوي متلازمة داون والتي هي أكثر انتشارا من اللغة الاستقبالية، وضرورة مواكبة التطور التكنولوجي والذكاء الاصطناعي والتوسع في البرامج الإلكترونية التي تحسن من مشكلات ذوي متلازمة داون. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the level of effectiveness of a program based on interactive chat bots in improving expressive language disorders for Down syndrome. A sample of (10) people with Down syndrome who have expressive language disorders, aged between (10-15) years, participated in the research, the quasi-experimental approach was used in a single-group design, by applying the existing training program based on interactive chatbots, and measuring expressive language with a scale to estimate the severity of expressive language disorders for Down syndrome as a tool for the study. The results resulted in the effectiveness of a program based on interactive chat bots in improving expressive language disorders among Down syndrome through the presence of statistically significant differences between the ranks of the scores of the pre- and post-measurements in favor of the post-measurement, and the absence of statistically significant differences between the ranks of the scores of the post-measurements and the post-follow-up. The study recommends the need to pay attention to improving expressive language disorders for Down syndrome, which are more widespread than receptive language, and the need to keep pace with technological development, artificial intelligence, and the expansion of electronic programs that improve the problems of Down syndrome. (Published abstract)