نحو آليات إبيستيمولوجية منطقية لتعزيز المناهج التعليمية والتربوية في العصر الرقمي : الواقع العربي الإسلامي نموذجا
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 111669 |
| المؤلف | فتاحين، موسى. منطق، فلسفة إسلامية، جامعة الجيلالي بونعامة خميس مليانة، الجزائر. |
| الصفحات | ص ص. 215-226 |
| المصدر |
مجلة نقد وتنوير. ع. 3، كانون الأول- كانون الثاني- شباط 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | نظرية المعرفة - اثراء المناهج - تطوير المناهج - تكنولوجيا التعليم - البلدان العربية |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | إسبانيا |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| فتاحين، موسى.. (2015). نحو آليات إبيستيمولوجية منطقية لتعزيز المناهج التعليمية والتربوية في العصر الرقمي : الواقع العربي الإسلامي نموذجا. مجلة نقد وتنوير. ع. 3، كانون الأول- كانون الثاني- شباط 2015. ص ص. 215-226 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |