تقييم المنهاج الوطني التفاعلي ووثيقة الاطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمنهاج رياض الأطفال ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلماتهم : دراسة نوعية
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 111015 |
| المؤلف | الزبون، إيمان. كلية الملكة رانيا للطفولة، الجامعة الهاشمية |
| متغيرات العنوان |
An evaluation of the national interactive kindergarten curriculum, the document of the general framework and the general and specific outcomes for the kindergarten curriculum of children with hearing impairments from their teachers' perspectives :a qualitative study [Article] |
| الصفحات | ص ص. 402 -387 |
| المصدر |
المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 11، ع. 3، أيلول 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | تقييم المناهج - المناطق التربوية - التعلم التفاعلي - مناهج ما قبل المدرسة - رياض الاطفال - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - اتجاهات المعلمين |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الزبون، إيمان.. (2015). تقييم المنهاج الوطني التفاعلي ووثيقة الاطار العام والنتاجات العامة والخاصة لمنهاج رياض الأطفال ذوي الإعاقة السمعية من وجهة نظر معلماتهم : دراسة نوعية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. مج. 11، ع. 3، أيلول 2015. ص ص. 402 -387 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |