شبكة المعلومات العربية التربوية

يهدف البحث إلى دراسة فاعلية الرسوم المتحركة، والتفاعل المباشر في تنمية مفاهيم الأشكال الهندسية وفق نظرية فيجوتسكي الثقافية الاجتماعية لدى طفل ما قبل المدرسة، واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم مجموعتين تجريبيتين، تكونت العينة القصدية للبحث من 40 طفلاً. تم استخدام أربع أدوات للبحث وهي: الرسوم المتحركة التي تقدم مفاهيم الأشكال الهندسية، وأنشطة التفاعل المباشر، والملاحظة لأنشطة التفاعل المباشر، واختبار مفاهيم الأشكال الهندسية. وتم تحليل البيانات كمياً باستخدام اختبار (T-Test) لعينتين مرتبطتين، وعينتين مستقلتين، وكيفيا بحساب التكرار والنسبة اللغوية لترميز مجموعات التحليل الكيفي للمجموعة التجريبية الأولى من خلال تحليل تسجيلات الفيديو لأنشطة التفاعل المباشر. (الملخص المنشور)

This research aims to study the Effectiveness of Cartoon Movies and Direct Interaction on Developing Preschool Child’s Concepts of Geometrical Shapes According to Vygotsky’s Socio-cultural Theory. To fulfill this aim, the researcher used the quasi-experimental approach based on the two experimental groups design. The intended sample consisted of 40 children. To this research, Four tools were used: Cartoon Movies that offer concepts of geometric shapes, direct interaction activities, observation of direct interaction activities, and the test of geometrical shapes concepts. Data were quantitatively analyzed using paired-sample T-test and T-test for two independent samples, and qualitatively by calculating the frequency and percentage for encoding qualitative analysis for the video recordings of the activities of direct interaction. (Published abstract)