شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف هذه الدراسة إلى ما يلي: 1) تحديد ونشر مهارات تصميم المقررات الإلكترونية، الواجب توافرها لدى طلاب الدراسات العليا في كلية التربية. 2) تصميم وإنتاج البرنامج القائم على توظيف أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني لتنمية مهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. 3) الكشف عن فاعلية تطبيق البرنامج القائم على توظيف أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني لتنمية الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات تصميم المقررات الإلكترونية، وتنمية الجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. 4) الكشف عن حجم تأثير البرنامج القائم على توظيف أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني لتنمية الجوانب المعرفية والأدائية لدى طلاب الدراسات العليا بكلية التربية. إقتصرت الدراسة على عينة عشوائية من طلاب دبلوم مهني تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية-جامعة المنصورة للفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2012-2013 وعددهم 35 طالبا وطالبة. إعتمدت الدراسة المنهج التجريبي من خلال استخدام اختبار تحصيلي إلكتروني وبطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها. بيّنت نتائج التحليل أن المتغير المستقل المتمثل في أدوات التفاعل في بيئة التعلم الإلكتروني كان له أثر دال في تنمية كلّ من التحصيل المعرفي والجانب الأدائي لمهارات تصميم المقررات الإلكترونية ونشرها. (شمعة)