شبكة المعلومات العربية التربوية

تتمثل مشكلة الدراسة الحالية في التعرف إلى مستوى الممارسات الديمقراطية الصفية لدى معلمي الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين في الأردن، حيث يعّد الاهتمام بالديمقراطية في مجال التربية والتعليم من الأمور الهامة التي تساعد على النهوض بالعملية التعليمية وبناء الشخصية الإنسانية المتكاملة. تكوّنت عينة الدراسة من 234 طالبا وطالبة من الطلبة الموهوبين و338 من الطلبة العاديين في مدارس الملك عبدالله الثاني في محافظة المفرق. تمّ التوصل من خلال هذه الدراسة إلى ما يلي: 1) تعرف مستوى الممارسات الديمقراطية الصفية لدى معلمي الطلبة الموهوبين ومعلمي الطلبة العاديين من وجهة نظر الطلبة في الأردن. 2) تمّ تقديم صورة علمية لواقع الحياة الديمقراطية في مدارس الطلبة الموهوبين والطلبة العاديين إذ تبيّن أن معلمي الطلبة الموهوبين يمارسون الديمقراطية الصفية بمستوى متوسط، كما تبيّن أن الطلبة الموهوبين يعيشون حياة ديمقراطية محدودة داخل المدرسة والغرفة الصفية وغير شاملة لمختلف متطلبات الحياة الديمقراطية داخل المدرسة. (شمعة)