شبكة المعلومات العربية التربوية

سعت هذه الدراسة للتعرف على مستوى فاعلية أداء مديري المدارس الثانوية نظام المقررات بمنطقة حائل في مجالات الإدارة المدرسية التالية: التخطيط، والتنظيم، والقيادة، والتوجيه والإشراف، والمراقبة والتقويم، والمشاركة المجتمعية. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية الحكومية-نظام المقررات- في منطقة حائل للعام الدراسي 1433ه/ 1434ه البالغ عددهم 250 وقد تم توزيع 150 استبانة بنسبة 60% من المعلمين العاملين في تلك المدارس، وتم استرجاع 103 استبانات تمثل 41% من مجتمع الدراسة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخدام عدد من الأساليب الإحصائية وكان من أبرز النتائج أن نسبة فاعلية أداء مديري مدارس العينة كانت كبيرة جدا. كما أن أفراد العينة يرون تحقق جميع أبعاد فاعلية مدير المدرسة بنسبة كبيرة جدا. وجاء محور القيادة كأعلى المحاور يليه محور التنظيم فمحور المراقبة والتقويم ثم محور المشاركة المجتمعية فالتخطيط فالتوجيه والإشراف. (الملخص المنشور)

This study aimed to determine the effectiveness of high school’s principal- courses system- in hail region from the teachers point of view. The sample of this study includes 103 teachers from those schools. Researcher used questionnaires and it included five different sections as the following: planning, organization, leadership, guidance and supervision, monitoring and evaluation, and community participation. This study revealed some results, one of the most prominent results show that the performance level of the effectiveness of school principals was very high. The respondents also specified all the dimensions of the effectiveness of the school principal by a very high. These dimensions ranked as the following: leadership was the highest then the organization, after that the monitoring and evaluating and then the area of participation community then planning and the latest was the direction and supervision. (Published abstract)