Advanced search
     

دراسة مقارنة لآليات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمرحلة ما قبل المدرسة في كل من إيطاليا وفرنسا وإمكانية الإفادة منها في مصر

[الملخّص] 
Type Article
Document no. 26499
Author الجمال، رانيا عبد المعز. قسم العلوم التربوية، كلية رياض الأطفال، جامعة الفيوم
Pages ص ص. 249-352
Host Item Entry مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 83، ج. 2، أبريل 2013
Location المقال متوافر في مقر شمعة
Descriptors الدمج المدرسي  -  تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة  -  التربية الخاصة  -  اطفال ما قبل المدرسة  -  ايطاليا  -  فرنسا  -  مصر
Language of document Arabic
Country Egypt
تتمثل أهمية الدراسة في أنها تتواكب مع الاهتمامات العالمية باعتبار الدمج أحد الاستراتيجيات المعاصرة لتعليم المعوقين وهو ما ينطوي على الاعتراف بحقوق الإنسان والحقوق الاجتماعية للأطفال المعوقين. من هنا تسعى هذه الدراسة إلى تحقيق الأهداف التالية: 1) التعرف على أهداف الدمج المدرسي، وأنماطه، ودواعي الاهتمام العالمي به. 2) التعرف على خبرات كل من إيطاليا وفرنسا في مجال الدمج المدرسي بمرحلة ما قبل المدرسة. 3) الوقوف على الجهود المصرية في مجال الدمج بمرحلة ما قبل المدرسة. 4) وضع تصور مقترح لتطوير آليات الدمج المدرسي بمصر في ضوء خبرات دولتي المقارنة، وبما يتناسب وظروف المجتمع المصري. في ضوء طبيعة الدراسة المقارنة، فقد تم استخدام المدخل العلمي لجورج بيريداي بخطواته الأربع (الوصف- التفسير- الموازنات أو المقابلات- المقارنة). ختمت الدراسة بعدد من الآليات المقترحة للاستفادة من آليات الدمج المدرسي بمصر في ضوء خبرات دولتي المقارنة، وبما يتناسب وظروف المجتمع المصري. (شمعة)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الجمال، رانيا عبد المعز.. (2013). دراسة مقارنة لآليات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة بمرحلة ما قبل المدرسة في كل من إيطاليا وفرنسا وإمكانية الإفادة منها في مصر . مجلة كلية التربية بالمنصورة. ع. 83، ج. 2، أبريل 2013. ص ص. 249-352 Retrieved from search.shamaa.org