شبكة المعلومات العربية التربوية

عرضت هذه المقالة لتجربتي إنجلترا والولايات المتحدة في مجال الإصلاح التعليمي حيث تضافرت مجموعة من العوامل السياسية والاقتصادية لكي تعزز مجموعة من التوجهات الغربية وقد تمثلت في أزمتين متزامنتين في المنافسة والتمويل. وقد تبيّن من خلال العرض أن للعوامل السياسية، أكثر من العوامل التقنية، الدور الأكبر في سيادة الطابع التقني والإداري ممثلا في مفاهيم المحاسبية والفاعلية في سياق الإصلاحات المدرسية الغربية. ومن أهم الدروس المستفادة من خبرة الغرب هي: إستقلال المعلمين وانتصار المهنية. وقد عرضت المقالة أيضا لتوجّهات السياسة التعليمية بعد الثورة المصرية والدور المأمول من النقابات المستقلة للمعلمين. كما تمّ رصد مجموعة من النتائج التربوية الناشئة عن التركيز المستمر على النواتج والمخرجات في ظل عمليات مدرسية وخلفيات وسياقات حاضنة مليئة بالمشكلات. (شمعة)