شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج لتنمية بعض أبعاد التفكير الإيجابي لمعلمات الروضة يشمل الأبعاد التالية (التوقعات الإيجابية والتفاؤل، الضبط الانفعالي والتحكم العقلي في الانفعال، التقبل الإيجابي للاختلاف عن الآخرين، تقبل المسؤولية الشخصية، تقبل الذات غير المشروط). كما هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر هذا البرنامج على جودة الحياة لدى المعلمات بالروضة من خلال بناء مقياس جديد لقياس التفكير الإيجابي لهنّ. إقتصرت العينة على 30 معلمة من معلمات رياض الأطفال –محافظة القاهرة. تبيّن من خلال النتائج أن للبرنامج أثرا كبيرا في نمو أبعاد التفكير الإيجابي وجودة الحياة لدى معلمات رياض الأطفال. ترجع فاعلية هذا البرنامج إلى احتوائه على جلسات متعددة، وهدفت كل جلسة إلى تحسين بعد من أبعاد التفكير الإيجابي، والذي بمقتضاه أدى إلى تحسين جودة الحياة. (شمعة)