شبكة المعلومات العربية التربوية

تتلخص أهداف الدراسة الحالية في تعرف مدى وعي معلمات الروضة بانتشار اضطراب فرط الحركة، وتشتت الانتباه بين أطفال الروضة، وتحديد طبيعة الفروق التي تعزى لاختلاف (نوع الروضة، جنس الطفل، سنوات الخبرة للمعلمة، المستوى التعليمي للمعلمة). كذلك بالنسبة لمدى وعي أمهات اطفال الروضة بانتشار اضطراب فرط الحركة وتحديد طبيعة الفروق التي تعزى لاختلاف (جنس الطفل، المستوى التعليمي للأم، المستوى الاقتصادي الاجتماعي للأسرة). إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتمّ تصميم استبانتين لجمع المعلومات وزّعت على عينة من 266 معلمة، و113 أمّا من أمهات أطفال الروضات الحكومية والأهلية بمدينة الرياض. إتضح من خلال النتائج موافقة المعلمات على وجود مظاهر لتشتت الانتباه أحيانا مما يظهر في سلوك أطفال الروضة، في حين أن الامهات نادرا ما يلاحظنها في سلوك أطفالهن. كما بينت النتائج ما يلي: 1) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول تشتت الانتباه تعزى للمتغيرات التالية: نوع الروضة، سنوات الخبرة للمعلمة والمستوى التعليمي لها، في حين وجدت فروق تعزى لمتغير جنس الطفل ولصالح الذكور منهم. 2) عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول تشتت الانتباه تعزى لمتغير مهنة الأم، مستواها التعليمي ومستوى الأسرة الاقتصادي، في حين ظهرت فروق تعود لجنس الطفل ولصالح الذكور منهم. (شمعة)