Arab Educational Information Network

تنطلق هذه الدراسة من أهمية سنوات الطفولة المبكرة في تنشئة الطفل وأهمية الأنشطة والخبرات المختلفة التي تتوافر في الروضة، من هنا برزت أهمية بناء برامج تدريبية تعمل على تنمية أطفال الروضة في جميع النواحي وتحقق لهم التكيف والصحة النفسية، وعليه تحددت مشكلة الدراسة في الكشف عن فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية المسؤولية الاجتماعية لدى أطفال الروضة. تمّ تطبيق الدراسة على عينة من اطفال الصف التمهيدي بروضة لؤلؤة طارق في عمان بلغت 71 طفلا وطفلة. وقد استخدم المنهج التجريبي من خلال تصميم بطاقة قياس المسؤولية الاجتماعية، وإعداد البرنامج الخاص بالمسؤولية الاجتماعية بأبعاده الأربعة لأطفال الروضة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أنّه يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات أفراد العينة على مقياس المسؤولية الاجتماعية تعزى للبرنامج التدريبي، وهذا يعني تفوق الأطفال في المجموعة التجريبية في درجات المسؤولية الاجتماعية على أقرانهم في المجموعة الضابطة، وتعزى هذه النتيجة إلى الأنشطة الملائمة لسن الأطفال، والتي اشتملت على اللعب الحر الدرامي، وحكاية القصص وتمثيلها، والأنشطة الفنية والحركية والموسيقية، كما اتسمت هذه الأنشطة بالقدرة على جذب الأطفال إليها، والاندماج معها أثناء ممارستها مما أدى إلى الاستفادة منها. (شمعة)