Arab Educational Information Network

تناولت هذه الدراسة موضوع التنمية المهنية في الجزائر، وقد هدفت إلى معرفة الدور المهني للجامعة الجزائرية في أبعادها الثلاثة: التدريس، البحث العلمي، والإدراة من جهة، وكذلك تمثلات الأساتذة الممارسين لهذه الأدوار من خلال تمثلاتهم للدور المهني للجامعة من جهة أخرى. اختيرت العينة المكونة من أساتذة جامعة تلمسان المنتمين إلى كلية العلوم الإنسانية والعلوم الاجتماعية، وبلغت 90 أستاذا، ذكورا وإناثا، ومن تخصصات مختلفة (علم النفس، علم الاجتماع، التاريخ، الفلسفة والآثار). وقد صممت أداة الدراسة من واقع البحوث والندوات واللقاءات العلمية للجامعة الجزائرية، وقد ضمنت الأداة ثلاثة محاور: محور التدريس، محور البحث العلمي، التسيير الإداري. وقد تمّ التوصل إلى النتائج التالية: 1) إن هيئة التدريس مدركة لأهمية التدريس باعتباره الوظيفة الأساسية لوظائف الجامعة. ومن ثم فهي ترى أن هناك طرائق عديدة في التدريس: كأساليب العمل الجماعي، ولعب الأداوار، والزيارات الميدانية والتدريس المعلمي وحلقات البحث والمناقشة. 2) إن مستوى البحث العلمي في مجمله متوسط. 3) هناك فروق بين أعضاء هيئة التدريس للدور المهني للجامعة حسب محور التسيير الإداري، وقد ظهر مؤشر قوي لاتفاق أفراد العينة على أن الإدارة تسير وفق معايير سلبية لحاجات هيئة التدريس. وقد خلصت الورقة إلى القول بأن الجامعة بحاجة إلى إعادة ترتيب احتياجات الأساتذة وتثمين أدوارهم في ترقية مستوى الإنتاج الجامعي ليصبح تنافسيا.(شمعة)