شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدف البحث الحالي تحديد أبعاد التعلم التي يجب أن تتوافر في معلم التربية الإسلامية في ضوء نموذج أبعاد التعلم لمارزانو. وتعرف مدى توافر هذه الأبعاد في أداء معلم التربية الإسلامية بمكة المكرمة. وقد استخدم الباحث بطاقة ملاحظة أداة للبحث لتقويم أداء معلمي التربية الإسلامية والحكم على مستوى أدائهم ومهاراتهم العلمية. وقد توصل الباحث إلى قائمة بمهارات أبعاد التعلم تضمنت 30 مهارة للأداءات التدريسية اندرجت تحت محورين رئيسيين هما: الاتجاهات الإيجابية نحو التعلم، وعادات العقل المنتجة. وقد تحققت أربع مهارات بدرجة كبيرة في أداء المعلمين، وثمان بدرجة متوسطة، وأربع بدرجة قليلة، في حين لم تحقق أربع عشرة مهارة من مهارات أبعاد التعلم معظمها في بعد التعلم الثاني "عادات العقل المنتجة". (الملخص المنشور)