أثر استخدام برنامج تعليمي- تعلمي قائم على الإحيائية في فهم المفاهيم البيولوجية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 24704 |
| المؤلف | الكسجي، سمر محمد. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الاردن |
| المؤلف الاضافي | زيتون، عايش محمود. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الاردن. |
| متغيرات العنوان |
The effect of an animation based teaching program on comprehension biological concepts among 9th grade female students [Article] |
| الصفحات | ص ص. 285-300 |
| المصدر |
دراسات : العلوم التربوية. مج. 42، ع. 1، 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | البرامج التدريسية - طرائق التدريس - التنشيط - تكوين المفاهيم - علوم الحياة - التعليم الاساسي - الطلاب - الاناث |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| الكسجي، سمر محمد.. (2014). أثر استخدام برنامج تعليمي- تعلمي قائم على الإحيائية في فهم المفاهيم البيولوجية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي . دراسات : العلوم التربوية. مج. 42، ع. 1، 2015. ص ص. 285-300 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |