شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى تعرف مستويات تشكّل الهوية الإيديولوجية (الإنجاز– التعليق– الانغلاق– التشتت)، وفق المجالات الأساسية التي تتكون منها (المعتقدات الدينية، المعتقدات السياسية، أسلوب الحياة، التوجه المهني)، وذلك لدى 520 طالبا وطالبة في الصف الثاني الثانوي للعام الدراسي 2008-2009 الفصل الثاني في مدارس مدينة دمشق الثانوية العامة، باستخدام الاستبانة المؤلفة من 32 بندا والتي تقيس تشكّل الهوية الإيديولوجية لدى العينة وهي مسَتمدة من "المقياس الموضوعي لرتب الهوية الإيديولوجية والاجتماعية في مرحلتي المراهقة والرشد المبكر". وقد بينت النتائج الإحصائية أن الفروق بين الجنسين في مستويات الهوية كان لصالح الإناث في مستوى التشتت. أما الفروق في مجالات الهوية فكانت لصالح الذكور لمجال المهنة في مستوى الإنجاز والانغلاق، ولمجال الدين في مستوى التشتت. أما الفروق لصالح الإناث فكانت لمجالات الدين وأسلوب الحياة والمهنة في مستوى التعليق، ولمجال الدين في مستوى الانغلاق، ولمجال السياسة وأسلوب الحياة في مستوى التشتت. وتوصلت الدراسة إلى مقترحات أبرزها: 1) الاهتمام بنشر ثقافة مفهوم الهوية في المجتمع، 2) تعزيز مساهمة الوسائط الاجتماعية لتأدية أدوارها في تطوير الهوية وتشكيلها،3) توظيف جوانب من البرامج والأنشطة الطلابية لتطوير مجالات الهوية لدى المراهقين بشكل سوي. (الملخص المنشور)

This research aimed at recognizing levels of ideological identity reformation (achievement, moratorium, foreclose, diffusion), according to the essential domains from which this identity is formed (religious and political beliefs, life style and vocational orientation). The study uses the questionnaire tool which consists of 33 articles which measure levels of ideological identity depending on “the objective measure of social and ideological identity status throughout adolescence and early adulthood. It was applied on 520 male & female students of the 2nd secondary stage within school year 2008-2009 second semester in Damascus public secondary schools. The statistical results showed that the differences between both sexes regarding Identity Levels were on the one hand in favour of females in levels of diffusion, and on the other, in favor of males in the domains of both achievement and foreclose regarding career, as well as religion and diffusion level. (Published abstract)