شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  إتجاهات معلمي ومعلمات العلوم بالمرحلة الإبتدائية نحو تضمين موضوعات خاصة بالصحة والسلامة في كتب العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، مصلح بن حسن آل سيال. مجلة العلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، مارس 2019.
الواصفات: اتجاهات المعلمين - الصبيان - البنات - معلمو العلوم - التعليم الابتدائي - الصحة - السلامة - محتوى الكتب المدرسية
رابط مباشر [Abstract]

2.  تحليل محتوى كتب الرياضيات الفلسطينية للصف التاسع في ضوء معايير (NCTM)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عسقول، محمد عبد الفتاح. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 42، 2019.
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الرياضيات - الصفوف المتوسطة - المعايير - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

3.  تقويم أسئلة كتاب الاجتماعيات للصف الأول المتوسط في ضوء تصنيف بلوم للأهداف المعرفية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حمادي، إياد صاحب. مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 42، 2019.
الواصفات: التقييم - النقاش (طرائق التدريس) - محتوى الكتب المدرسية - علم الاجتماع - الصفوف المتوسطة - تصنيف بلوم - الاهداف التربوية - المعرفة
رابط مباشر [Abstract]

4.  تقويم كتاب اللغة العربية للصف الثاني عشر بدولة الكويت في ضوء معايير الجودة الشاملة من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عطية، محمود شهاب أحمد. جامعة الكويت كلية التربية. 2019
هدفت الدراسة إلى معرفة درجة توافر معايير الجودة الشاملة في كتاب اللغة العربية للصف الثاني عشر بدولة الكويت من وجهة نظر المعلمين ورؤساء الأقسام، والكشف عن الفروق ذات الدلالة الإحصائية في درجات تقويمهم للكتاب تبعا لمتغيرات: الجنس، والمسمى الوظيفي، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. ولتحقيق هدفي الدراسة اعتمد الباحث المنهج الوصفي، وأعدّ استبانة تكوّنت من (60) فقرة مُوزّعة على ستة مجالات، طُبّقت على (132) معلما ورئيس قسم لمادة اللغة العربية في مدارس المرحلة الثانوية بمنطقة حولي التعليمية. أسفرت نتائج ال ...
الواصفات: التقييم - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - الصفوف الثانوية - ادارة الجودة الشاملة - اتجاهات المعلمين - رؤساء الاقسام - الكويت
[Abstract]

5.  درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البيطار، رهام عبد الكريم محمود. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا، والتي تشملكتب الصفوف(السابع، والثامن، والتاسع، والعاشر) في وزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018 وتكونت عينة الدراسة وبشكل عشوائي ما نسبته 50% من وحدات كتب الصفوف الأربعة، وبذلك تكونت عينة الدراسة من (31) وحدة موزعة على كتب الصفوف الأربعة وبواقع (9) وحدات للجزأين الأول والثاني للصف السابع ، و(8) و ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الاساسي - تعليم المفاهيم - الديمقراطية - الاردن
[Abstract]

6.  درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى لمعايير التنمية المستدامة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
غانم، فادية شوقي محمد. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لمعايير التنمية المستدامة، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى، والتي تشمل (الأول، والثاني، والثالث) التابعة لوزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018. اتبعت الدّراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واعتمدت الاستمارة أداة لتحليل معايير التنمية المستدامة، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد اتخذت الجملة وحدة للتحليل، وجرى تطبيق الأداة على كتب اللغة العربية للص ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - الصفوف الابتدائية - المعايير - التنمية المستدامة
[Abstract]

7.  درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لقيم المحبة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البدوي، نور عمر علي. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لقيم المحبة، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى، والتي تشمل (الأول، والثاني، والثالث) في وزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018. اتبعت الدّراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واعتمدت الاستمارة أداة لتحليل قيم المحبة، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد اتخذت الجملة وحدة للتحليل، وجرى تطبيق الأداة على كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، والث ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - الصفوف الابتدائية - القيم - الاردن
[Abstract]

8.  صياغة المفاهيم الهندسية في الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات لصفوف المرحلة الأساسية (1-9) بالجمهورية اليمنية وعلاقتها بالتحصيل الهندسي لدى التلاميذ : الأسس التعليمية لنموذج فان هيل نموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بهوث، عبده صالح محسن. جامعة محمد الخامس كلية علوم التربية. 2019
ملخص البحث هدف البحث إلى معرفة مدى توافق صياغة المفاهيم الهندسية في الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات لصفوف المرحلة الأساسية (1-9) في الجمهورية اليمنية مع الأسس التعليمية لنموذج فان هيل، وارتباط صياغة تلك المفاهيم بمستوى التفكير الهندسي لدى التلاميذ. وشملت مادة البحث جميع الفقرات الهندسية للمفاهيم الهندسية (المربع، المستطيل، المعين، متوازي الأضلاع) في الكتاب المدرسي لمادة الرياضيات لصفوف المرحلة الأساسية (1-9) والمصادق عليه من لدن وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي (2014-2015)، وتكونت عينة البحث ...
الواصفات: المفاهيم الهندسية (رياضيات) - محتوى الكتب المدرسية - تدريس الرياضيات - التعليم الاساسي - التحصيل الدراسي - النماذج التربوية - اليمن
رابط مباشر [Abstract]

9.  القيم التربوية في محتوى كتب اللغة العربية في صفوف المرحلة الابتدائية بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحميدي، حامد عبد الله. مجلة العلوم التربوية. ع. 18، 2019.
الواصفات: القيم - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

10.  دراسة تحليلية للوحدة السابعة من محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي حسب معايير نموذج دن ودن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فريحات، رائد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 4، مارس 2019.
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الوحدة السابعة "الحركة الموجية والصوت" من كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي المقرر في فلسطين خلال العام الدراسي 2015 / 2016، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام نموذج دن ودن الذي حدد أربعة أنماط من المتعلمين وهي الأنماط الوجدانية، الاجتماعية، الجسدية، النفسي(، وتم وصياغة أربعة تساؤلات شملت أنماط المتعلمين الأربعة السابقة بمعاييرها حسب دن ودن، وقد تمثلّت أداة الدراسة بالمعايير الخاصة لنموذج دن ودن، وأظهرت النتائج عدم التوازن في توزيع الأنماط الأربعة في محتوى الوحدة السابعة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - المعايير - التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

11.  حقوق المرأة في كتب الدراسات الاجتماعية والوطنية بالمرحلة الثانوية في ضوء المواثيق الدولية لحقوق المرأة والخصوصية الثقافية للمجتمع السعودي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأنصاري، وداد بنت مصلح. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 60، 2019.
الواصفات: حقوق المرأة - محتوى الكتب المدرسية - الدراسات الاجتماعية - التعليم الثانوي - الاتفاقيات الدولية - الثقافة - المجتمع المحلي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

12.  تحليل محتوى كتاب الحاسوب للصف الثاني المتوسط وفق القيم العلمية والأخلاقية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
يوسف، ميسم رعد. مجلة البحوث التربوية والنفسية. مج. 16، ع. 61، 2019.
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الحواسيب - الصفوف المتوسطة - القيم الاخلاقية
رابط مباشر [Abstract]

13.  تضمين أبعاد الخيال العلمي في محتوى كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرحيلي، أمينة سلوم معتق. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 4، أكتوبر 2019.
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى تضمين محتوى كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لأبعاد الخيال العلمي. وتكون مجتمع وعينة الدراسة من جميع دروس كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية (نظام المقررات)، طبعة العام الدراسي 1439/1440هـ. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، كما تم إعداد بطاقة تحليل لمحتوى كتاب فيزياء (2) في ضوء أبعاد الخيال العلمي، وفقا لتدرج ثنائي (متضمن كليا، ومتضمن جزئيا). وقد تضمنت بطاقة التحليل (6) أبعاد، و(22) مؤشرا، ح ...
الواصفات: المخيلة - عمليات التفكير - التربية العلمية - تدريس العلوم - الفيزياء - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

14.  دراسة تحليلية للوحدة السادسة من محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي المقرر في فلسطين حسب معايير نموذج الفورمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فريحات، رائد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 6، مارس 2019.
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - العلوم - المدارس المتوسطة - المعايير - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

15.  تقويم كتب الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء نموذج فان هيل (Van Hiele) للتفكير الهندسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، محمد نجر. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 6، مارس 2019.
الواصفات: التقييم - محتوى الكتب المدرسية - الرياضيات - المدارس المتوسطة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

16.  القيم التربوية في كتب رياض الأطفال في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العنزي، هدى شفاقة. المجلة التربوية. مج. 33، ع. 130، ج. 1، مارس 2019.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب رياض الأطفال للقيم التربوية المناسبة للطفل في دولة الكويت. شملت العينة كتب اللغة العربية، الرياضيات، واللغة الإنجليزية للمستويين الأول والثاني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداة على شكل قائمة شملت (37) قيمة تربوية توزعت على ستة مجالات للقيم: المعرفية، الشخصية، الأسرية، الاجتماعية، الوطنية، الدينية. أظهرت النتائج أن عدد القيم التي توافرت في كتب رياض الأطفال بلغت (31) قيمة تربوية، وقد حازت كتب اللغة العربية على أكبر قدر من القيم، تليها كتب الرياضيات، ثم ك ...
الواصفات: التربية على القيم - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التعليم ما قبل المدرسي - رياض الاطفال - الكويت
[Abstract]

17.  تقويم كتاب الوجيز في تاريخ آسيا الحديث والمعاصر من وجهة نظر طلبة قسم التاريخ في جامعة بغداد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، أحمد هاشم. مجلة كلية التربية للبنات. مج. 30، ع. 1، 2019.
الواصفات: جامعة بغداد (العراق) - التقييم - محتوى الكتب المدرسية - التاريخ الحديث - اتجاهات الطلاب - الطلاب الجامعيون
رابط مباشر [Abstract]

18.  معايير وأسس قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي ومدى توافرها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الإبتدائية الأولى في العراق : القسم الأول	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جاسم، محمود عبد الرزاق. مجلة كلية التربية. ع. 35، أيار 2019.
الواصفات: المعايير - القيم - التربية الجمالية - التربية الاسلامية - محتوى الكتب المدرسية - التعليم الابتدائي - العراق
رابط مباشر [Abstract]

19.  تحليل محتوى الهندسة في كتب الرياضيات للصفين التاسع والعاشر من المرحلة الأساسية في الأردن في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM-2000)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الزبون، بنان ماجد عواد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت الدراسة إلى تحليل محتوى الهندسة في كتب الرياضيات للصفين التاسع والعاشر الأساسي في الأردن في ضوء معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM, 2000). حيث تم إعداد أداة التحليل والتي تضمنت أربعة معايير هندسية من معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM, 2000)، واشتملت الأداة بصورتها النهائية على (21) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. حيث أظهرت نتائج الدراسة أن تكرارات معيار الهندسة من معايير المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (NCTM, 2000) جاءت بنفس الترتيب في كتب الرياضيات لكل من الصف التاسع ...
الواصفات: المجلس القومي لمعلمي الرياضيات (الاردن) - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الهندسة (رياضيات) - المعايير - التعليم الاساسي - تدريس الرياضيات - معلمو الرياضيات
[Abstract]

20.  درجة تضمين كتب التاريخ في المرحلة المتوسطة لمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري في العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، رشيد حميدي جاسم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق لمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري، حيث استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق، وقد قام الباحث بإعداد قائمة بمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري المتضمنة في كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن أكثر مفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري تكرارًا في جميع كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق هو مفهوم (الحرص على المعرفة وال ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - تدريس التاريخ - التعليم المتوسط - المفاهيم الاساسية - القيم - المواطنة - الاتصال (نقل الافكار) - الحضارة - العراق
[Abstract]