شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  إتجاهات معلمي ومعلمات العلوم بالمرحلة الإبتدائية نحو تضمين موضوعات خاصة بالصحة والسلامة في كتب العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، مصلح بن حسن آل سيال. مجلة العلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، مارس 2019.
الواصفات: اتجاهات المعلمين - الصبيان - البنات - معلمو العلوم - التعليم الابتدائي - الصحة - السلامة - محتوى الكتب المدرسية
رابط مباشر [Abstract]

2.  درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البيطار، رهام عبد الكريم محمود. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا، والتي تشملكتب الصفوف(السابع، والثامن، والتاسع، والعاشر) في وزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018 وتكونت عينة الدراسة وبشكل عشوائي ما نسبته 50% من وحدات كتب الصفوف الأربعة، وبذلك تكونت عينة الدراسة من (31) وحدة موزعة على كتب الصفوف الأربعة وبواقع (9) وحدات للجزأين الأول والثاني للصف السابع ، و(8) و ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الاساسي - تعليم المفاهيم - الديمقراطية - الاردن
[Abstract]

3.  درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لقيم المحبة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البدوي، نور عمر علي. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لقيم المحبة، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى، والتي تشمل (الأول، والثاني، والثالث) في وزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018. اتبعت الدّراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واعتمدت الاستمارة أداة لتحليل قيم المحبة، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد اتخذت الجملة وحدة للتحليل، وجرى تطبيق الأداة على كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، والث ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - الصفوف الابتدائية - القيم - الاردن
[Abstract]

4.  القيم التربوية في محتوى كتب اللغة العربية في صفوف المرحلة الابتدائية بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحميدي، حامد عبد الله. مجلة العلوم التربوية. ع. 18، 2019.
الواصفات: القيم - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

5.  دراسة تحليلية للوحدة السابعة من محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي حسب معايير نموذج دن ودن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فريحات، رائد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 4، مارس 2019.
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الوحدة السابعة "الحركة الموجية والصوت" من كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي المقرر في فلسطين خلال العام الدراسي 2015 / 2016، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام نموذج دن ودن الذي حدد أربعة أنماط من المتعلمين وهي الأنماط الوجدانية، الاجتماعية، الجسدية، النفسي(، وتم وصياغة أربعة تساؤلات شملت أنماط المتعلمين الأربعة السابقة بمعاييرها حسب دن ودن، وقد تمثلّت أداة الدراسة بالمعايير الخاصة لنموذج دن ودن، وأظهرت النتائج عدم التوازن في توزيع الأنماط الأربعة في محتوى الوحدة السابعة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - المعايير - التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

6.  تضمين أبعاد الخيال العلمي في محتوى كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرحيلي، أمينة سلوم معتق. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 4، أكتوبر 2019.
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى تضمين محتوى كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لأبعاد الخيال العلمي. وتكون مجتمع وعينة الدراسة من جميع دروس كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية (نظام المقررات)، طبعة العام الدراسي 1439/1440هـ. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، كما تم إعداد بطاقة تحليل لمحتوى كتاب فيزياء (2) في ضوء أبعاد الخيال العلمي، وفقا لتدرج ثنائي (متضمن كليا، ومتضمن جزئيا). وقد تضمنت بطاقة التحليل (6) أبعاد، و(22) مؤشرا، ح ...
الواصفات: المخيلة - عمليات التفكير - التربية العلمية - تدريس العلوم - الفيزياء - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

7.  دراسة تحليلية للوحدة السادسة من محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي المقرر في فلسطين حسب معايير نموذج الفورمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فريحات، رائد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 6، مارس 2019.
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - العلوم - المدارس المتوسطة - المعايير - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

8.  تقويم كتب الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء نموذج فان هيل (Van Hiele) للتفكير الهندسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، محمد نجر. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 6، مارس 2019.
الواصفات: التقييم - محتوى الكتب المدرسية - الرياضيات - المدارس المتوسطة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

9.  القيم التربوية في كتب رياض الأطفال في دولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العنزي، هدى شفاقة. المجلة التربوية. مج. 33، ع. 130، ج. 1، مارس 2019.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب رياض الأطفال للقيم التربوية المناسبة للطفل في دولة الكويت. شملت العينة كتب اللغة العربية، الرياضيات، واللغة الإنجليزية للمستويين الأول والثاني. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد أداة على شكل قائمة شملت (37) قيمة تربوية توزعت على ستة مجالات للقيم: المعرفية، الشخصية، الأسرية، الاجتماعية، الوطنية، الدينية. أظهرت النتائج أن عدد القيم التي توافرت في كتب رياض الأطفال بلغت (31) قيمة تربوية، وقد حازت كتب اللغة العربية على أكبر قدر من القيم، تليها كتب الرياضيات، ثم ك ...
الواصفات: التربية على القيم - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التعليم ما قبل المدرسي - رياض الاطفال - الكويت
[Abstract]

10.  معايير وأسس قيم التربية الجمالية في الفكر الإسلامي ومدى توافرها في كتب التربية الإسلامية للصفوف الإبتدائية الأولى في العراق : القسم الأول	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جاسم، محمود عبد الرزاق. مجلة كلية التربية. ع. 35، أيار 2019.
الواصفات: المعايير - القيم - التربية الجمالية - التربية الاسلامية - محتوى الكتب المدرسية - التعليم الابتدائي - العراق
رابط مباشر [Abstract]

11.  درجة تضمين كتب التاريخ في المرحلة المتوسطة لمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري في العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
محمد، رشيد حميدي جاسم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق لمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري، حيث استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق، وقد قام الباحث بإعداد قائمة بمفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري المتضمنة في كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق. وأسفرت نتائج الدراسة عن أن أكثر مفاهيم قيم المواطنة والتواصل الحضاري تكرارًا في جميع كتب التاريخ للمرحلة المتوسطة في العراق هو مفهوم (الحرص على المعرفة وال ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - تدريس التاريخ - التعليم المتوسط - المفاهيم الاساسية - القيم - المواطنة - الاتصال (نقل الافكار) - الحضارة - العراق
[Abstract]

12.  مدى تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة لقيم التهذيب في جمهورية العراق	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العيساوي، عبد علي خضر. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت الدراسة التعرف إلى مدى تضمين كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة في العراق لقيم التهذيب. تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، وتم تطوير بطاقة تحليل محتوى تضمنت (26) قيمة من قيم التهذيب موزعة على مجالين هما: قيم التهذيب الاجتماعية وقيم التهذيب الشخصية، وتكونت عينة الدراسة من كتب التربية الإسلامية للصف الأول والثاني والثالث المتوسط، وأظهرت نتائج الدراسة أنّ كتب التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة تضمنت (210) تكراراً لقيم التهذيب، وجاء كتاب الصف الأول المتوسط بالمرتبة الأولى يليه ك ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - التربية الاسلامية - التعليم المتوسط - القيم الاخلاقية - العراق
[Abstract]

13.  مستوى تضمين مهارات التفكير التأملي في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في العراق : دراسة تحليلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الراوي، محمد جمال عباس. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى تضمين مهارات التفكير التأملي في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الإعدادية في العراق. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وقام الباحث بإعداد بطاقة تحليل محتوى كأداة للدراسة، تضمنت مهارات التفكير التأملي موزعة على المجالات التالية: الرؤية البصرية، والوصول إلى الاستنتاجات، وإعطاء تفسيرات مقنعة، والكشف عن المغالطات، ووضع حلول مقترحة، وتضمنت أداة الدراسة (32) فقرة، وتكون مجتمع الدراسة من كتب التربية الإسلامية للصف الرابع والخامس والسادس الإعدادي في العراق. وأظهرت النت ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - مهارات التفكير - التربية الاسلامية - التعليم المتوسط - العراق
[Abstract]

14.  القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس ودرجة ممارسة الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين في الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العجمي، محمد سالم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس ودرجة ممارسة الطلبة لها من وجهة نظر المعلمين في الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (230) معلماً ومعلمة في محافظة الأحمدي في دولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وتكونت أداة الدراسة في صورتها النهائية من (43) فقرة، جرى توزيعها على قسمين القسم الأول: القيم الاجتماعية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف السادس من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بدولة الكويت والق ...
الواصفات: القيم الاجتماعية - محتوى الكتب المدرسية - التربية الاسلامية - طلاب المدارس الابتدائية - اتجاهات المعلمين - الكويت
[Abstract]

15.  تحليل محتوى كتب الاجتماعيات في المرحلة المتوسطة في دولة الكويت في ضوء المشكلات التي تواجه المجتمع الكويتي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
المري، مريم صالح علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة في دولة الكويت للصفين الثامن والتاسع وهي بعنوان (دولة الكويت والعالم الإسلامي)، و(الكويت والعالم) وتحليل محتواها في ضوء المشكلات التي تواجه المجتمع الكويتي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال استبانة تكونت من (50) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: (الاجتماعية، والبيئية، والأسرية، والتربوية، والاقتصادية). وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة مراعاة كتب الدراسات الاجتماعية للمشكلات المجتمعية تبعا لمجالاتها كان بدر ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - علم الاجتماع - التعليم المتوسط - مشكلات المجتمع المحلي - الكويت
[Abstract]

16.  تحليل الصّور المتضمنة في كتب اللغة العربيّة للصفوف الأربعة الأولى في ضوء الثقافة الأردنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخريشا، سامية حمد نايف. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى التّعرف على طبيعة الصّور المتضمنة في كتب اللّغة العربيّة للصّفوف الأربعة الأولى في ضوء الثّقافة الأردنيّة. والتّعرف إذا كان هناك اختلاف في طبيعة الصّور تبعا لمتغير الصّف الدراسي. واتّبعت الدراسة المنهج الوصفيّ التّحليليّ وذلك لمناسبته لأهداف الدراسة. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدّت بطاقة ملاحظة تكوّنت من ثلاثة مجالات، هي: مجال محتوى الصّورة، ومجال العرض والتّقديم، ومجال بناء الصّورة. وقد جرى التّحقق من صدقها وثباتها، ثمّ جرى تحليل الصّور. وقد بيّنت نتائج الدراسة أنّ طبيعةّ الصّو ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الرسوم التوضيحية - اللغة العربية - الصفوف الابتدائية - الثقافة - الاردن
[Abstract]

17.  مدى تضمين مفاهيم التربية الأسرية في كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الأساسية العليا في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الكركي، عائدة عبد الله نجيب. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى تضمين مفاهيم التربية الأسرية في كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الأساسية العليا في الأردن (السابع، والثامن، والتاسع)، واعتمدت على المنهج الوصفي باستخدام تحليل المحتوى، إذ تمَّ استخدام قائمة مفاهيم التربية الأسرية الواجب تضمينها في كتب التربية الوطنية والمدنية لصفوف المرحلة الأساسية العليا بعد تحكيمها، لتحليل كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الأساسية العليا في الأردن في ضوئها. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى (98) مفهوماً للتربية الأسرية يجب تضمينها في كتب التربي ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - تعليم المفاهيم - التربية الاسرية - التربية على المواطنة - التعليم الاساسي - الاردن
[Abstract]

18.  درجة تضمين أساليب التعليم الحديثة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية من وجهة نظر المعلمين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
طلوح، عبد الهادي عبد الستار. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين أساليب التعليم الحديثة في كتب التربية الإسلامية وآراء المعلمين في تطبيقاتها العلمية لطلبة المرحلة الأساسية في الأردن. ولتحقيق أهداف هذه الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على الأسلوب المسحي باستخدام الاستبانة ، وتم أخذ عينة عشوائية بسيطة ملائمة من مجتمع الدراسة، حيث بلغ العدد النهائي (190) استبانة، من حجم العينة المقترحة وللإجابة عن أسئلة الدراسة واختبار فرضياتها ، فقد قام الباحث باستخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، وتطبيق معادلة ا ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - طرائق التدريس - الازمنة الحديثة - التربية الاسلامية - التعليم الاساسي - اتجاهات المعلمين
[Abstract]

19.  مدى تضمن كتاب اللغة العربية للصف الأول الأساسي لتدريبات الوعي الصوتي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو منديل، أمين سرحي. مجلة جامعة فلسطين للأبحاث والدراسات. مج. 9، ع. 1، مارس 2019.
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - الصفوف الابتدائية - علم الاصوات الكلامية - الاستماع - الطريقة الصوتية - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

20.  الديداكتيك الرقمي : الوظائف البيداغوجية للكتاب المدرسي الإلكتروني التفاعلي في المواد الاجتماعية بالمغرب	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
أعبابو، عبد المنعم. المجلة العربية للتربية النوعية. ع. 9، يوليو 2019.
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - التقدم التكنولوجي - محتوى الكتب المدرسية - التعلم التفاعلي - المعلمون - الطلاب - مواد المناهج - علم الاجتماع - المغرب
رابط مباشر