شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  واقع كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
خويله، لؤي أحمد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 1، يناير 2020.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الثامن والتاسع والعاشر في الأردن من وجهة نظر معلميها، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحثان بإعداد أداة مقابلة مكونة من عشرة أسئلة متبعين منهجية البحث النوعي، وتمكن الباحثان من مقابلة (21) معلما ومعلمة من أصل (67) يدرّسون كتب التربية الوطنية والمدنية في المدارس التابعة لمديرية لواء الرمثا، وأظهرت النتائج أن كتب التربية الوطنية لتلك الصفوف من مرحلة التعليم الأساسي تراعي المستويات بين الطلبة، والتتابع في تناول وعرض الموضوعات والمفاهيم، وت ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - التربية - التعليم الاساسي - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

2.  دور كتب التربية الوطنية في معالجة القضايا السّلبية في المرحلة الأساسية في ليبيا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمود، سالم سليمان سالم. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 1، يناير 2020.
هدفت هذه الدّراسة إلى معرفة دور كتب التربية الوطنية في معالجة القضايا السّلبية في المرحلة الأساسية في ليبيا، ولتحقيق أهداف الدّراسة جرى استخدام المنهج الوصفي التحليلي، حيث جرى إعداد قائمة بالقضايا الاجتماعيّة السّلبية، وتكونت من أربع قضايا وهي: القضايا الاجتماعيّة، والسياسيّة، والاقتصاديّة، والأخلاقية، ثم التأكد من صدقها وثباتها، وتألفت عينة الدّراسة من جميع كتب التربية الوطنية للمرحلة التّعليم الأساسية من الصف السابع الأساسي إلى الصف التّاسع الأساسي للعام الدراسي 2016-20107، وقد أظهرت نتائج الد ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - التربية - حل المشكلات - المشكلات التربوية - التعليم الاساسي - ليبيا
رابط مباشر [Abstract]

3.  مهارات التفكير المنتج المتضمنة في كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي بفلسطين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
شاهين، إبراهيم محمد عبد الهادي. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، مارس 2020.
هدفت هذه الدراسة للتعرف إلى مدى تضمن محتوى كتاب العلوم الجديد 2018-2019م للصف الثامن الأساسي بفلسطين لمهارات التفكير المنتج واتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي للمحتوى ولتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث باستخدام بطاقة تحليل محتوى لقائمة مهارات التفكير المنتج وقد تضمنت خمسة مهارات للتفكير المنتج تكونت من ثلاثة مهارات للتفكير الإبداعي وهي (المرونة والطلاقة والأصالة) ومهارتين للتفكير الناقد وهي (التفسير والاستنتاج) وقد اشتملت على 15 مؤشرا، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن المرتبة الأولى هي مهارة التفسي ...
الواصفات: تنمية المهارات - مهارات التفكير - محتوى الكتب المدرسية - العلوم - الصفوف المتوسطة - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

4.  القيم الإسلامية المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الأول الثانوي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الخوالدة، ناصر أحمد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، مارس 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى القيم الإسلامية المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الأول الثانوي في الأردن، وقد اعتمد الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لتعيين القيم الإسلامية متخذين من الجملة وحدة في عملية التحليل، وتم رصد تكرارات القيم ونسبها المئوية في الكتاب المقرر، كما تم التأكد من صدق عملية التحليل وثباته. وبعد اتباع الإجراءات اللازمة في عملية تحليل المحتوى توصل الباحثان إلى مجموعة قيمية تتكون من (42) قيمة إسلامية موزعة على أربعة مجالات رئيسية، وهي مجال القيم العقيدية، والتعبدية، والشخصية، و ...
الواصفات: القيم - التربية الاسلامية - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الثانوي - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

5.  تطوير معايير وطنية للثقافة المالية وقياس مدى توافرها في كتب المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشريدة، إنتصار صالح. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، مارس 2020.
استهدف هذا البحث تطوير معايير وطنية للثقافة المالية وقياس مدى توافرها في كتب المرحلة الأساسية الدنيا في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة طورت الباحثة معايير للثقافة المالية بما يتناسب مع البيئة الأردنية، تكونت القائمة من ستة معايير رئيسة، ثم استخدم المنهج الوصفي القائم على تحليل المحتوى باستخدام بطاقة التحليل كأداة من أدوات الدراسة، وقد اعتمدت الفقرة وحدة التحليل في هذه الدراسة. تكونت عينة الدراسة من أربعة وخمسين كتابا من: (الرياضيات، اللغة العربية، العلوم، التربية الإسلامية، التربية المهنية) من ال ...
الواصفات: التطوير التربوي - المعايير - الثقافة - الادارة المالية - محتوى الكتب المدرسية - التعليم الاساسي - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

6.  درجة تناول كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية العليا للمشكلات الاجتماعية المعاصرة في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العقله، مجد محمد. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، مارس 2020.
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة تناول كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف الممتدة من الثامن ولغاية العاشر الأساسي للمشكلات الاجتماعية المعاصرة في الأردن، وقد تم اتباع المنهج التحليلي؛ ولتحقيق هدف هذه الدراسة قام الباحثان بإعداد أداة الدراسة المكونة من استمارة تحليل المحتوى، وتم التأكد من صدقها وثباتها، وقد أظهرت نتائج الدراسة أنّ هناك قصورا في تناول كتب التربية الوطنية والمدنية للمشكلات الاجتماعية المعاصرة حيث كان المجموع الكلي لتناول جميع المشكلات في كتاب الصف الثامن (108) تكرارا، وتبين أنّ ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - التربية - التعليم الاساسي - المشكلات الاجتماعية - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

7.  مستوى الإستشهاد بالنصوص الشرعية في موضوعات كتب العلوم للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية وآلية مقترحة لتضمينها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأحمدي، علي بن حسن بن حسين. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 28، ع. 2، مارس 2020.
هدف هذه البحث إلى التعرف على مستوى الاستشهاد بالنصوص الشرعية في موضوعات كتب العلوم للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية مع بناء تصور مقترح لتضمين تلك النصوص. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت العينة في موضوعات كتب العلوم الطبيعية للمرحلة الثانوية وبلغ عددها 267 موضوعا مضمنة في 21 كتابا، وتم تصميم بطاقة تحليل لهذا الغرض، وأظهرت النتائج أن عدد الآيات القرآنية والأحاديث النبوية التي تم الاستشهاد بها في موضوعات كتب العلوم بلغ 24 آية وأربعة أحاديث فقط، وتراوح مستوى الا ...
الواصفات: التربية الدينية - محتوى الكتب المدرسية - العلوم - التعليم الثانوي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

8.  تحليل الأسئلة التقويمية المتضمنة في كتب مواد العلوم الدينية في المملكة العربية السعودية ودولة الكويت وفقا لتصنيف بلوم المطور للنتاجات المعرفية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
الخالدي، جمال خليل محمد. مجلة جامعة الملك خالد للعلوم التربوية. مج. 31، ع. 1، أبريل 2020.
هدف البحث الحالي الكشف عن مدى تمثل مستويات بلوم المطور للنتاجات المعرفية في الأسئلة التقويمية لكتب مواد العلوم الدينية المطورة للصف الثالث المتوسط في المملكة العربية السعودية وكتب التربية الإسلامية للصف التاسع في دولة الكويت، والمقررة للعام الدراسي (2019-2020 م). وبغية تحقيق هذا الهدف؛ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي المقارن للأسئلة التقويمية في الكتب المستهدفة، وذلك بإعداد بطاقة تحليل، والتأكد من خصائصها السيكومترية. وأظهرت نتائج البحث أن الأسئلة التقويمية في الكتب المستهدفة في كل من المملكة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - الاختبارات - تصنيف بلوم - التربية الدينية - السعودية
رابط مباشر

9.  صورة الطفل المعاق في أدب الأطفال دراسة تحليلية لدور الأدب في تعزيز مواطنة ذوي الاحتياجات الخاصة وتحفيز عطائهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عباس، عباس عبد الحليم. International Journal of pedagogical innovations. Vol. 8, no. 1, January 2020.
الواصفات: ادب الاطفال - محتوى الكتب المدرسية - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - التربية على المواطنة - دافعية الطلاب
رابط مباشر [Abstract]

10.  درجة توفر القيم البيئية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن : دراسة تحليلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المناصير، باسل ذيب مسلم. مجلة جامعة النجاح للأبحاث : العلوم الإنسانية. مج. 34، ع. 1، 2020.
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة توفر القيم البيئية المتضمنة في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من جميع صفحات كتابيّ التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين باستثناء المقدمة وقائمة المراجع ودروس التلاوة وأسئلة الدروس، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وأظهرت نتائج الدراسة أن كتابيّ التربية الإسلامية للصفين التاسع والعاشر الأساسيين قد توفر فيهما (49) قيمة بيئية تكررت (1117) مرة، وجاءت القيم البيئية المرتبطة بمجال العناية بالإنسان ف ...
الواصفات: التربية على القيم - التربية البيئية - التأثيرات البيئية - محتوى الكتب المدرسية - التربية الاسلامية - التعليم الاساسي - الاردن
رابط مباشر [Abstract]

11.  درجة إسهام كتب الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان في تنمية قيم التعامل مع الآخر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
النبهاني، سعود بن سليمان بن مطر. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 8، مارس 2020.
هدف البحث معرفة درجة إسهام كتب الدراسات الاجتماعية بمرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان في تنمية قيم التعامل مع الآخر من خلال تحليل محتواها ووجهة نظر معلميها. ولتحقيق أهداف البحث أعد الباحث قائمة بقيم التعامل مع الآخر مكونة من (32) قيمة موزعة على أربعة مجالات بواقع (8) قيم لكل مجال، ثم قام الباحث بتضمين هذا المجالات الأربعة والقيم المدرجة ضمنها في استبانة خاصة تم توجيهها لعينة عشوائية بلغ حجمها (120) معلماً ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان، وذلك لإبداء آرائهم حو ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - الدراسات الاجتماعية - التعليم الاساسي - التربية على القيم - العلاقات بين الافراد - التفاعل - سلطنة عمان
[Abstract]

12.  تحليل محتوى كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط على وفق معايير نظرية السمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المرسومي، عهود سامي هاشم. مجلة الفتح. ع. 81، آذار 2020.
يهدف هذا البحث للتعرف على مدى توافر معايير نظرية السمات في كتاب يرمي البحث الحالي للتعرف على مدى توافر معايير نظرية السمات في كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط بالإجابة عن السؤال الآتي: ما معايير نظرية السمات في كتاب اللغة العربية للصف الثالث المتوسط؟ ولتحقيق مرمى البحث اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي؛ لمالءمته لطبيعة البحث الحالي، ويقع البحث في أربعة مباحث رئيسة: كرس الأول منها للتعريف بالبحث، وجاء المبحث الثاني لبيان الجوانب النظرية والدراسات السابقة، وخصص الثالث لمنهجية البحث وإجراءاته، وخ ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - مواد المناهج - اللغة العربية - طلاب المدارس المتوسطة - نظريات الشخصية - العراق
رابط مباشر [Abstract]

13.  إتجاهات معلمي ومعلمات العلوم بالمرحلة الإبتدائية نحو تضمين موضوعات خاصة بالصحة والسلامة في كتب العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، مصلح بن حسن آل سيال. مجلة العلوم التربوية. مج. 4، ع. 1، مارس 2019.
الواصفات: اتجاهات المعلمين - الصبيان - البنات - معلمو العلوم - التعليم الابتدائي - الصحة - السلامة - محتوى الكتب المدرسية
رابط مباشر [Abstract]

14.  درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البيطار، رهام عبد الكريم محمود. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى درجة تضمين كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم الديمقراطية، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للمرحلة الأساسية العليا، والتي تشملكتب الصفوف(السابع، والثامن، والتاسع، والعاشر) في وزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018 وتكونت عينة الدراسة وبشكل عشوائي ما نسبته 50% من وحدات كتب الصفوف الأربعة، وبذلك تكونت عينة الدراسة من (31) وحدة موزعة على كتب الصفوف الأربعة وبواقع (9) وحدات للجزأين الأول والثاني للصف السابع ، و(8) و ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الاساسي - تعليم المفاهيم - الديمقراطية - الاردن
[Abstract]

15.  درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لقيم المحبة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
البدوي، نور عمر علي. الجامعة الهاشمية كلية العلوم التربوية. 2019
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة مراعاة كتب اللغة العربية في الصفوف الثلاثة الأولى في الأردن لقيم المحبة، وتكون مجتمع الدراسة من كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى، والتي تشمل (الأول، والثاني، والثالث) في وزارة التربية والتعليم في الأردن، للعام الدراسي 2017/2018. اتبعت الدّراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، واعتمدت الاستمارة أداة لتحليل قيم المحبة، بعد التحقق من صدقها وثباتها، وقد اتخذت الجملة وحدة للتحليل، وجرى تطبيق الأداة على كتب اللغة العربية للصفوف الثلاثة الأولى (الأول، والث ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - الصفوف الابتدائية - القيم - الاردن
[Abstract]

16.  القيم التربوية في محتوى كتب اللغة العربية في صفوف المرحلة الابتدائية بدولة الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحميدي، حامد عبد الله. مجلة العلوم التربوية. ع. 18، 2019.
الواصفات: القيم - محتوى الكتب المدرسية - اللغة العربية - التعليم الابتدائي - الكويت
رابط مباشر [Abstract]

17.  دراسة تحليلية للوحدة السابعة من محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي حسب معايير نموذج دن ودن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فريحات، رائد. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. ع. 4، مارس 2019.
هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى الوحدة السابعة "الحركة الموجية والصوت" من كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي المقرر في فلسطين خلال العام الدراسي 2015 / 2016، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام نموذج دن ودن الذي حدد أربعة أنماط من المتعلمين وهي الأنماط الوجدانية، الاجتماعية، الجسدية، النفسي(، وتم وصياغة أربعة تساؤلات شملت أنماط المتعلمين الأربعة السابقة بمعاييرها حسب دن ودن، وقد تمثلّت أداة الدراسة بالمعايير الخاصة لنموذج دن ودن، وأظهرت النتائج عدم التوازن في توزيع الأنماط الأربعة في محتوى الوحدة السابعة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - المعايير - التعليم الاساسي
رابط مباشر [Abstract]

18.  تضمين أبعاد الخيال العلمي في محتوى كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرحيلي، أمينة سلوم معتق. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 2، ع. 4، أكتوبر 2019.
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على مستوى تضمين محتوى كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية لأبعاد الخيال العلمي. وتكون مجتمع وعينة الدراسة من جميع دروس كتاب فيزياء (2) للمرحلة الثانوية (نظام المقررات)، طبعة العام الدراسي 1439/1440هـ. ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي من خلال أسلوب تحليل المحتوى، كما تم إعداد بطاقة تحليل لمحتوى كتاب فيزياء (2) في ضوء أبعاد الخيال العلمي، وفقا لتدرج ثنائي (متضمن كليا، ومتضمن جزئيا). وقد تضمنت بطاقة التحليل (6) أبعاد، و(22) مؤشرا، ح ...
الواصفات: المخيلة - عمليات التفكير - التربية العلمية - تدريس العلوم - الفيزياء - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

19.  دراسة تحليلية للوحدة السادسة من محتوى كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي المقرر في فلسطين حسب معايير نموذج الفورمات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
فريحات، رائد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 6، مارس 2019.
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - العلوم - المدارس المتوسطة - المعايير - فلسطين
رابط مباشر [Abstract]

20.  تقويم كتب الرياضيات بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية في ضوء نموذج فان هيل (Van Hiele) للتفكير الهندسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، محمد نجر. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 6، مارس 2019.
الواصفات: التقييم - محتوى الكتب المدرسية - الرياضيات - المدارس المتوسطة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]