شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  تحديات استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية مهارة الفهم القرائي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، تركي سماح. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 78، نيسان 2025.
الواصفات: المعوقات - طرائق التدريس - تنمية المهارات - الفهم القرائي - صعوبات التعلم
رابط مباشر [Abstract]

2.  إتجاه معلمات طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه نحو استخدام تقنية الواقع المعزز في التدريس	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو زاهره، ناديه عبيد الله. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 75، كانون الثاني 2025.
يعتبر اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه من أكثر الاضطرابات شيوعاً في المرحلة الابتدائية، ويوجد عدة طرق لإدارة هذا الاضطراب أثناء التدريس. تهدف الدراسة إلى التعرف على اتجاه المعلمات نحو استخدام الواقع المعزز في تدريس العلوم لدى طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه. وقد استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي وكانت الأداة المستخدمة هي الاستبانة. وقد تم توزيعها على 20 معلمة من معلمات المرحلة الابتدائية يوجد لديهن حالات طالبات ذوات فرط الحركة وتشتت الانتباه، وتوصلت الدراسة إلى وجود اتجاهات إيجابية ن ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - معلمو التربية الخاصة - فرط النشاط - اضطرابات الانتباه - صعوبات التعلم - طرائق التدريس - تكنولوجيا التعليم
رابط مباشر [Abstract]

3.  فاعلية تطوير بيئة تلعيب إلكترونية للأنشطة العقلية التنفيذية في التغلب على الاضطرابات اللغوية لدى ذوي صعوبات التعلم بمملكة البحرين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الفيشاوي، محمود عبد المنعم. المجلة الدولية للتعليم الإلكتروني. مج.16، ع. 1، مايو 2025.
هدف البحث إلى التغلب على الاضطرابات اللغوية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية بمملكة البحرين من خلال التعرف على فاعلية بيئة تلعيب إلكترونية للأنشطة العقلية التنفيذية، واستخدم المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري وأدوات القياس وتفسير النتائج، والمنهج التجريبي لإجراء تجربة البحث، وتمثلت عينة البحث في التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية (الصفين الرابع والخامس) بمملكة البحرين، وعددهم (60) تلميذ، وتم وضعهم في مجموعت ...
الواصفات: الالعاب الالكترونية - تكنولوجيا التعليم - انشطة التعلم - الاعاقات اللغوية - صعوبات التعلم - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - البحرين
رابط مباشر [Abstract]

4.  دراسة مقارنة للوظائف التنفيذية لكل من الطلبة ذوي صعوبات التعلم والطّلبة العاديين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
ابداح، روان عدنان سليم. المجلة التربوية الأردنية. مج. 7، ع. 2، نيسان 2022.
هدفت هذه الدراسة التعرّف إلى الفروق في الوظائف التنفيذية للطلبة ذوي صعوبات التعلم، والطلبة العاديين، وهي دراسة وصفية مقارنة، قامت باحثة خلالها بتطبيق مقياس BRIEF2 وهو مقياس على شكل بطارية لتقدير السلوك يقوم بتعبئته معلم الصّف ومعلم التربية الخاصة، ويتكون المقياس من 59 فقرة موزعة على (9) أبعاد لتقدير المعلمين وللتأكد من خصائص مقياس الوظائف التنفيذية وصلاحيته، قامت الباحثة بحساب الثبات بطريقة الإعادة، ومعامل الفا كرونباخ، تكوّن أفراد العينة من 100 طالب موزعين على (50) ...
الواصفات: التحليل المقارن - التشخيص التربوي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية - عمان (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

5.  معوقات تطبيق مبادئ نموذج الإستجابة إلى التدخل وفق نموذج الرابطة الدولية للقراءة في المرحلة الإبتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القفاري، شيهانة بنت محمد. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
هدفت الدراسة إلى تحديد معوقات تطبيق مبادئ نموذج الإستجابة إلى التدخل وفق نموذج الرابطة الدولية للقراءة من وجهة نظر معلمي القراءة والكتابة بالمرحلة الإبتدائية بمدينة الطائف. كما إستهدفت دراسة الفروق بين إستجابات العينة تبعا لمتغيري المرحلة الدراسية والجنس. وإستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وذلك من خلال تصميم إستبانة لهذا الغرض، وغطت الإستبانة أربعة محاور رئيسية وهي التدريس والخبرة، التدريس المستجيب والمتمايز، التقييم، والإدارة المدرسية/والتنظيم والشمول. تكونت العينة من 258 معلم ومعلمة للقراء ...
الواصفات: المعوقات - التدخل المبكر - معلمو المدارس الابتدائية - تعليم القراءة - تعليم الكتابة - الاختبارات التشخيصية - صعوبات التعلم - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الطائف (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

6.  أثر برنامج علاجي قائم على تطبيق الذّكاء الاصطناعي (Duolingo Math) في تنمية مهارات الحساب لدى طلبة صعوبات التّعلّم في الصّف الثّالث	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أبو نعمة، منار عمر حسين. الجامعة العربية المفتوحة كلية التربية. 2024
هدفت الدّراسة إلى معرفة أثر برنامج علاجي قائم على تطبيق الذّكاء الاصطناعي (Duolingo Math) في تنمية مهارات الحساب لدى طلبة صعوبات التّعلّم في الصّف الثّالث. وتمّ استخدام المنهج شبه التّجريبي لتحقيق أهداف الدّراسة وذلك لملائمته أهداف الدّراسة، حيث كان أفراد الدراسة مكونين من جميع طلبة صعوبات التعلم في الّصف الثّالث في إحدى المدارس الحكومية في العاصمة عمان، وعددهم (24) طالبا وطالبة. وتمّ اختيار أفراد الدّراسة ثمّ تقسيمهم عشوائيّا إلى مجموعتين في كلّ مجموعة (12) طالبا و ...
الواصفات: الانترنت - تكنولوجيا المعلومات - تنمية المهارات - المقدرة الحسابية - تدريس الرياضيات - صعوبات التعلم - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

7.  إضطرابات اللغة وصعوبات التعلم لدى الطفل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحرشاو، الغالي. مجلة الطفولة العربية. مج. 25، ع. 98، مارس 2024.
الواصفات: عسر القراءة - صعوبات الكتابة - اضطرابات التعلم - صعوبات التعلم - الاطفال
رابط مباشر [Abstract]

8.  تحديات الاندماج الاجتماعي والمشاركة التي يواجهها ذوي صعوبات التعلم في المدارس العامة دراسة تطبيقية على عينة من مراكز التأهيل الخاص بمدن زليتن، الخمس، ومصراتة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بن حكومة، مصطفى أحمد أحمد. المجلة الإفريقية للدراسات المتقدمة في العلوم الإنسانية والاجتماعية. مج. 3، ع. 1، يناير- مارس 2024.
يعد ذوي صعوبات التعلم فئة هامة في المجتمع الذين يواجهون تحديات في التعلم والتنمية الأكاديمية؛ واحدة من التحديات الرئيسية التي يواجهها هؤلاء الطلاب هي تحقيق الاندماج الاجتماعي والمشاركة الفعالة في المدارس العامة. هدفت الدراسة إلى إبراز أهم تحديات الاندماج الاجتماعي والمشاركة التي يواجهها ذوي صعوبات التعلم في المدارس العامة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتصميم استبانة مكونة من 33 فقرة موزعة على ثلاثة أبعاد (تحدي ...
الواصفات: التكيف الاجتماعي - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - صعوبات التعلم - مدارس التربية الخاصة - ليبيا
رابط مباشر [Abstract]

9.  مستوى تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصميم الشامل للتعلم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزدجالية، أسماء بنت أحمد بن درويش. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية. مج. 13، ع. 1، شباط 2024.
هدفت هذه الدراسة الوصفية المسحية إلى تعرف مستوى تطبيق معلمات برنامج صعوبات التعلم لمبادئ التصميم الشامل للتعلم، وتكونت عينة الدراسة من 247 معلمة يدرّسنّ الطلبة ذوي صعوبات التعلم في برنامج صعوبات التعلم الملحق بمدارس الحلقة الأولى في مختلف محافظات سلطنة عمان. لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس التصميم الشامل للتعلم الذي تألف من 41 فقرة وزعت على ثلاثة محاور هي: التمثيل Representation، والمشاركة Engagement، و ...
الواصفات: معلمو التربية الخاصة - صعوبات التعلم - تصميم التدريس - الاستراتيجيات التربوية
رابط مباشر [Abstract]

10.  مشكلات الواجبات المنزلية للطالبات ذوات صعوبات التعلم في ضوء التعليم عن بعد من وجهة نظر أمهاتهن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العبيد، محمد أحمد سليمان. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 29، يناير 2024.
هدفت الدراسة لتحديد مشكلات الواجبات المنزلية للطالبات ذوات صعوبات التعلم في ضوء التعليم عن بعد من وجهة نظر أمهاتهن. ولتحقيق هدف الدراسة، قام الباحثان بإجراء مقابلة مع (8) أمهات لذوي صعوبات التعلم وذلك لمعرفة هذه المشكلات بصورة دقيقة. احتوت المقابلة على 5 أسئلة تتعلق عن أبرز مشكلات الواجبات المنزلية لذوي صعوبات التعلم في ضوء التعليم عن بعد. أشارت أهم النتائج لعدد من المشكلات، منها: المشكلات النفسية والسلوكية ...
الواصفات: المعوقات - الفروض المنزلية - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات التعلم - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - التعليم عن بعد - كوفيد-19 - اتجاهات الاهل - القصيم (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

11.  معوقات برامج صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في مدينة تبوك	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العباد، سارة مبارك صالح. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 29، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى تحديد معوقات برامج صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات، والفروق في معوقات برامج صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات التي تعزى للمتغيرات التالية (المؤهل العلمي، الخبرة، الدورات التدريبية). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتم تطبيق الأداة على عينة قوامها (29) معلمة من معلمات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية. توص ...
الواصفات: المعوقات - البرامج التربوية - التربية الخاصة - صعوبات التعلم - التعليم الابتدائي - اتجاهات المعلمين - تبوك (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

12.  فاعلية برنامج قائم على استخدام رياضة الدماغ للحد من أعراض ‏اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى أطفال الصفوف الأولية ‏بمحافظة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
باقبص، حنان علي. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 29، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى تقييم فعالية برنامج يستند إلى استخدام رياضة الدماغ في تخفيف تكرار ومدة حدوث أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى أطفال الصفوف الأولية في محافظة جدة. تم اختيار عينة مكونة من 3 أطفال ذكور في الصفوف الأولية بمحافظة جدة، وتتراوح أعمارهم حوالي 7 سنوات و5 أشهر، وتم اختيارهم عمدا بعد تشخيصهم بصعوبات التعلم واضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه. استخدمت الدراسة منهجية التصاميم التجريبية للحالة الواحدة (تصميم السحب/ أ-ب-أ-ب)، حيث تم تطبيق رياضة الدماغ في مرحلتي التدخل. قامت الباحثة بمر ...
الواصفات: الفعالية التربوية - استراتيجيات التعلم - الدماغ - حل المشكلات - صعوبات التعلم - فرط النشاط - اضطرابات الانتباه - طلاب المدارس الابتدائية - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

13.  فعالية برنامج تدريبي (عن بعد) يستند إلى الكفايات التدريسية التكنولوجية ‏المساندة لخفض حدة صعوبات تعلم القراءة والكتابة المصاحبة لاضطراب ‏نقص الانتباه وفرط الحركة : دراسة حالة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشيخ، آية جابر عبد العزيز. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024.
هدفت الدراسة إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي يستند إلى بعض الكفايات التدريسية التكنولوجية المساندة لخفض حدة صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى طفلة من ذوي نقص الانتباه وفرط الحركة، بالصف الأول الابتدائي، عمرها وقت التقييم (6 أعوام و3 أشهر)؛ حيث تم تشخيصها بأنها تعاني من اضطراب نقص الانتباه وفرط الحركة بمستشفى السعودي الألماني بمدينة جدة بالمملكة العربية السعودية، وبعد الإطلاع على كافة التقارير الخاصة بها، تم إجراء دراسة حالة لها بعد المقابلة والملاحظة مع ملء عدد من الاستمارات لاستكمال دراسة حال ...
الواصفات: التدريس العلاجي - التعليم عن بعد - تكنولوجيا التعليم - صعوبات التعلم - اضطرابات الانتباه - فرط النشاط - طلاب المدارس الابتدائية - دراسات الحالة - جدة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

14.  الأعراض الإكلينيكية لدى التلميذ بطيئي التعلم : دراسة ميدانية تشخيصية لبعض الحالات من ذوي بطئ التعلم بالمرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بوحارة، هناء. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 2، يونيو 2024.
هدفت الدراسة الكشف عن الأعراض العيادية لذوي بطيئي التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية، وكذا التعرف على الأسباب المتدخلة في بروز مشكلة بطء التعلم لدى التلميذ في هذه المرحلة، إضافة إلى الكشف عن هل يوجد تشخيص مبكر لحالات بطيئي التعلم؟ وكيف يمكن تدراك هذه المشكلة التعليمية في الوسط المدرسي؟. لتحقيق أهداف الدراسة، تم الاعتماد على المنهج الوصفي باستخدام طريقة دراسة الحالة على ثلاث (3) حالات عيادية تتراوح أعمارهم ما بين (7-10) سنوات، تم اختيارهم بطريقة قصدية. لجمع المعلومات تم استخدام المقابلة النصف مو ...
الواصفات: الطلاب بطيئو التعلم - صعوبات التعلم - التشخيص العيادي - طلاب المدارس الابتدائية - الجزائر
رابط مباشر [Abstract]

15.  التشخيص النفس تربوي لصعوبات التعلم ذات المنشأ العصبي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
حربوش، سمية. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 3، سبتمبر 2024.
الواصفات: التشخيص التربوي - صعوبات التعلم - الاختبارات التشخيصية
رابط مباشر

16.  صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر معلمات المادة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزعلوك، فاطمة عبد الله محمد. المجلة العلمية للتربية الخاصة. مج. 6، ع. 1، مارس 2024.
تهدف الدراسة إلى البحث عن العوامل التي تسبب ظهور صعوبات الرياضيات بين تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي. تكونت عينة البحث من (50) معلمة من معلمات الرياضيات للشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي، شملت (10) مدارس وهي جزء من المجتمع الأصلي وتم اختيارها بالطريقة العشوائية. استخدمت الباحثات استبيان الهباش (2014) وتكون من (48) فقرة، وتم تقنين الاستبيان ليناسب البيئة الليبية. توصل البحث إلى نتائج عدة، منها: 1) أن هناك صعوبات تعلم الرياضيات لدى تلاميذ الشق الأول من مرحلة التعليم الأساسي من وجهة ن ...
الواصفات: صعوبات التعلم - تدريس الرياضيات - طلاب المدارس الابتدائية - اتجاهات المعلمين - مصراتة (ليبيا)
رابط مباشر [Abstract]

17.  برنامج تدريبي مقترح لذوي اضطراب التعلم المحدد في مهارات اللغة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشيخ، آية جابر عبد العزيز. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 30، أبريل 2024.
يهدف البحث إلى اقتراح برنامج تدريبي لذوي اضطراب التعلم المحدد في مهارات اللغة العربية. استند هذا البرنامج عند إعداده إلى مدخل الاستجابة للتدخل، توصيات الدليل التشخيصي الخامس والنسخة المنقحة منه، المدخل الأيكولوجي، المدخل التكاملي عند التدريس العلاجي لذوي اضطراب التعلم المحدد، بعض المناهج الدراسية في اللغة العربية لعدد من الصفوف الدراسية بجمهورية مصر العربية والمملكة العربية السعودية، والخبرات التدريسية المتراكمة للباحثة، وتكون من ستة مستويات متدرجة عند عرض مهارات اللغة العربية؛ وهي: القراءة، الت ...
الواصفات: برامج التدريب - التدريس العلاجي - حل المشكلات - اضطرابات التعلم - صعوبات التعلم - اللغة العربية - مصر - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

18.  علاقة التنمر المدرسي بالتحصيل الدراسي لذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلميهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، أمل زائد محمد. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 31، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية العليا بمنطقة مكة المكرمة، من وجهة نظر معلمي صعوبات التعلم. وتكونت العينة من (137) معلما ومعلمة، باستخدام المنهج الوصفي ولتقصي هذه المشكلة البحثية؛ طورت الباحثة استبانة تتكون من (44) فقرة. أظهرت النتائج أن مستوى التنمر المدرسي الذي يتعرض له الطلبة ذوي صعوبات التعلم في المرحلة الاب ...
الواصفات: التنمّر - مشكلات السلوك - سلوك الطلاب - الارتباط - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس الابتدائية - صعوبات التعلم - اتجاهات المعلمين - مكة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

19.  تقنين مقياس لايتر-3 للذكاء غير اللفظي على ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئة السعودية وفق نظرية الاستجابة للفقرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السفياني، نايف بن حسن هليل. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 31، يوليو 2024.
استهدفت الدراسة تعريب وتقنين المقياس الأدائي العالمي لايتر بنسخته الثالثة على عينة من ذوي الاحتياجات الخاصة في البيئة السعودية وفق نظرية الاستجابة للفقرة، وذلك لاعتماده على الجانب الأدائي غير اللفظي في تقييم القدرات العقلية لمن يعانون من صعوبات النطق أو اللغة وهذا ما يميزه عن مقاييس الذكاء التقليدية. تم استخدام المنهج الوصفي نظرا لملاءمته لطبيعة الدراسة وأهدافها. تم إجراء الدراسة على عينة مكونه من (802) طفلا وطفلة تراوحت أعمارهم ما بين (6-12) سنة من مناطق وسط وشمال وجنوب وشرق وغرب المملكة العربي ...
الواصفات: التقنين - الاختبارات التشخيصية - اختبارات الذكاء - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - صعوبات التعلم - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

20.  توظيف تكنولوجيا التعليم وعلاقتها برفع مستوى الدافعية للتعلم لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آل سليم، وجدان بنت عبد الله بن عبد الهادي. المجلة العربية لعلوم الإعاقة والموهبة. مج. 8، ع. 31، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور تكنولوجيا التعليم في تعزيز الدافعية للتعلم لدى الطلاب ذوي صعوبات التعلم. كما هدفت إلى الكشف عن مدى توظيف معلمي صعوبات التعلم لتكنولوجيا التعليم في تعليم الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية، ومعرفة مستوى الدافعية لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم نحو التعلم باستخدام تكنولوجيا التعليم. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدرا ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - الارتباط - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الابتدائية - التحصيل الدراسي - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - صعوبات التعلم - اتجاهات المعلمين - مكة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]