شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  دور الترجمة في تعليم اللغة العربية لدى الناطقين بغيرها	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
غربا، أحمد. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 4، ع. 10، كانون الثاني 2025.
لا شك أن الترجمة من وإلى اللغة العربية من الفنون الجميلة التي ازدهرت وبلغت ذروة كمالها منذ القدم وحتى العصر الحاضر، وقد ازدادت أهمية الترجمة في عصرنا الحديث خاصة بسبب العولمة، فقد سهلت الترجمة نقل المعلومات والأخبار من جهة إلى أخرى في أقصر وقت ممكن، ولذلك فإن الترجمة لها أهمية ومكانة وقدسية كبيرة بين الناس، فالترجمة وسيلة لنقل ثقافات وحضارات الأمم العالمية وعاداتها وطقوسها وتقاليدها من لغة إلى أخرى، كما أنها وسيلة لإقامة التعاملات والتعاون التجاري والصناعي والعسكري والدبلوماسي بين دولتين أو أكثر ...
الواصفات: الترجمة - تدريس اللغات - اللغة العربية - الطلاب ثنائيو اللغة - قواعد اللغة - المهارات اللغوية
رابط مباشر [Abstract]

2.  كفاءة الذكاء الاصطناعي في الترجمة التخصصية : دراسة تطبيقية على المصطلحات الصيدلانية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
مخوخ، مينة. المجلة العربية لعلم الترجمة. مج. 4، ع. 10، كانون الثاني 2025.
في ظل التطور السريع لتقنيات الذكاء الاصطناعي، برزت أدوات مثل ChatGPT، Gemini، كخيارات واعدة للترجمة بعد أن تم الاقتصار فيما مضى على أدوات الترجمة الآلية مثلGoogle Translate . إلا أن مدى دقتها وملاءمتها لترجمة المصطلحات التخصصية، لا سيما في المجال الصيدلاني، لا يزال محل تساؤل. تسعى هذه الدراسة إلى مقارنة أداء هذه الأدوات مع الترجمة البشرية الواردة في المعجم الموحد لمصطلحات علم الصيدلة، مع التركيز على دقة الترجمة وملاءمتها للسياق الصيدلاني، والكشف عن نقاط القوة والضعف لكل أداة. لتحقيق ذلك، تم اختي ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - التقدم التكنولوجي - الترجمة - المهارات اللغوية - المفردات اللغوية
رابط مباشر [Abstract]

3.  فاعلية القصة المصورة في تنمية مهارات التحدث باللغة العربية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
العظامات، سيف نهار علي. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية القصة المصورة في تنمية مهارات التحدث باللغة العربية لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في الأردن، وتم استخدام المنهج شبه التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف الخامس الأساسي في المفرق، وقد تم اختيار طلبة الصف الخامس الأساسي في مدرسة أم القطين للبنين كعينة دراسة والبالغ عددهم (48) طالبًا، حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة التجريبية وبلغ عددها (24) طالبًا، والمجموعة الضابطة وبلغ عددها (24) طالبًا، وتم اختيار (4) وحدات تعليمية من كتاب اللغة العربية للصف الخامس ال ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - طرائق التدريس - القصة - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - مهارات الاتصال - اللغة العربية - طلاب المدارس الابتدائية - الاردن
[Abstract]

4.  دور القصص الرقمية التعليمية في تنمية مهارات اللغة العربية لدى طالبات المرحلة الثانوية في محافظة الجهراء في الكويت	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرشيدي، ديما عبيد سعد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 5، يوليو 2024.
هدفت الدراسة للتعرف على دور القصص الرقمية التعليمية في تنمية مهارات اللغة العربية لدى طالبات المرحلة الثانوية في محافظة الجهراء في الكويت. وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملاءمته لموضوع الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة باستخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع المعلومات حول الدراسة، وتكونت الاستبانة من (28) فقرة موزعين على (4) مجالات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة العربية في محافظة الجهراء في دولة الكويت، من العام الدراسي 2022-2023م. ...
الواصفات: سرد القصص - الكتب الالكترونية - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة العربية - طلاب المدارس الثانوية - الجهراء (الكويت)
رابط مباشر [Abstract]

5.  أثر استخدام العمالة المنزلية على تنمية المهارات اللغوية لدى أطفال الروضة ‏من وجهة نظر الوالدين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الهاجري، نجلاء طالب غنيم. المجلة العربية للإعلام وثقافة الطفل. مج. 7، ع. 27، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام العمالة المنزلية على تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى أطفال الروضة من وجهة نظر الوالدين تعزى لمتغيرات (الجنس - المؤهل التعليمي - العمر)، حيث تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وأداة الاستبيان بعد التحقق من صدقها وثباتها على والدي أطفال الروضة بمدينة الدمام في المملكة العربية السعودية، وتم اختيارهم بالطريقة (المتاحة الميسرة)، وبلغ عدد العينة (203). توصلت نتائج الدراسة إلى: أن الدرجة الكلية لأثر استخدام العمالة المنزلية على مهارة الاستماع لدى أطفال الروضة جاءت ...
الواصفات: تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اطفال الرياض - اتجاهات الاهل - العمال - ربات البيوت
رابط مباشر [Abstract]

6.  الإنصاف في التعليم في ظل الفاقد التعليمي خلال الجائحة : واقع تعليم اللغة العربية في لبنان من وجهة نظر معلمي اللغة العربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
حمود، وليد. مجلة المنافذ الثقافية. ع. 48، خريف 2024.
جائحة كورونا غيّرت الكثير من المفاهيم على كل الأصعدة، والصعيد التعليمي لربما كان من الأصعدة الأكثر تأثرًا بها، نظرًا للفئة العمرية الصغيرة التي تستفيد من هذه الخدمات التي تقدمها المؤسسات التعليمية، ولهذا هدفت هذه الدراسة للكشف عن مستوى تأثير الجائحة على قدرات معلمي اللغة العربية ما بين المدرسين المتواجدين في المدارس الرسمية أو الخاصة، وما بين المدارس التي اعتمدت التعليم الحضوري أو المدمج أو عن بعد متزامن. وبعد ذلك تم دراسة أثر مستوى هؤلاء المعلمين على قدرات التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلاب ...
الواصفات: التكافؤ في التعليم - كوفيد-19 - الاوبئة - المهارات اللغوية - دور المعلم - معلمو اللغات - تدريس اللغات - اللغة العربية - لبنان
رابط مباشر [Abstract]

7.  فاعلية استخدام نموذج سكامبر في تنمية مهارات الإبداع اللغوي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، سحر مرزوق. مجلة العلوم التربوية. مج. 10، ع. 3، فبراير 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استخدام نموذج سكامبر في تنمية مهارات الإبداع اللغوي لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، وتكونت عينتها من (63) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي، تم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة ضابطة درس طالباتها موضوعات الوحدة الرابعة من كتاب لغتي الجميلة باستخدام الطريقة الاعتيادية، ومجموعة تجريبية درس طالباتها الموضوعات نفسها باستخدام نموذج سكامبر. استخدمت الدراسة مقياس مهارات الإبداع اللغوي كأداة لها بعد أن تم التأكد من صدقه وثباته، وت ...
الواصفات: النماذج التربوية - تنمية المهارات - تنمية الابداع - المهارات اللغوية - اللغة العربية - طلاب المدارس الابتدائية
رابط مباشر [Abstract]

8.  فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
إبراهيم، وجيه المرسي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 152، ج. 2، أكتوبر 2024.
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج قائم على المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث لدى تلاميذ الصف الثاني من المرحلة الإعدادية. لتحقيق هذا الهدف، استخدم الباحثان المنهج الوصفي لإعداد الإطار النظري، وبناء اختبار مهارات التحدث وإعداد البرنامج المقترح لذلك الهدف. كما تم استخدام المنهج التجريبي؛ لتعرف فاعلية المشروعات اللغوية في تنمية مهارات التحدث. تم تطبيق الدراسة على مجموعة بحثية من تلاميذ مدرسة الشهيد سيف النصر الإعدادية وذلك للتطبيق الميداني، وبلغت العينة الأساسية التي أجريت عليها التجربة ...
الواصفات: البرامج التدريسية - الفعالية التربوية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التعبير الشفهي - طلاب المدارس المتوسطة - مصر
رابط مباشر [Abstract]

9.  تطوير منهج اللغة العربية على ضوء اللامركزية لتنمية مهارات الاستقبال اللغوي والاتجاه نحو اللغة لتلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، رضوى حسني إسماعيل. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 3، يوليو 2024.
استهدف البحث التعرف على أثر تطوير منهج اللغة العربية على ضوء اللامركزية في تنمية مهارات الاستقبال اللغوي والاتجاه نحو اللغة لتلاميذ الدمج بالمرحلة الابتدائية. تكونت العينة من ستة عشر (16) تلميذا وتلميذة بمدرسة عباس صالح الابتدائية ومدرسة الشلاق الابتدائية. تكونت أدوات البحث من: قائمة بمهارات الاستقبال اللغوي، كتاب التلميذ، وتصميم دليل معلم، وتصميم دليل ولي الأمر، ومقياس الاتجاه نحو تعلم اللغة العربية، واختبار مهارات الاستقبال اللغوي ويتضمن: بطاقة وصف مستويات الأداء، وقامت الباحثة بتطبيق المقياس ...
الواصفات: تطوير المناهج - اللغة العربية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - طلاب المدارس الابتدائية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - الدمج المدرسي
رابط مباشر [Abstract]

10.  تعلم اللغات التوليدي باستخدام ChatGPT في ضوء الإطار ‏الأوروبي المرجعي المشترك للغات والثورة الصناعية الخامسة : الفرص والتحديات والرؤية المستقبلية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الغني، سماء زكي عابدين. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 20، يناير 2024.
تستكشف الدراسة الاستخدامات المحتملة لأدوات توليد النصوص الذكاء الاصطناعي باستخدام ChatGPT (GPT-3.5)، وهي أداة الذكاء الاصطناعي التوليدية الأكثر شهرة واستخداما حاليا، حيث تقدم الورقة اقتراحات حول صياغة مدخلات الذكاء الاصطناعي التوليدية، وتوضح كيف يمكن أن تولد أسئلة مناقشة، ومواءمة المادة التعليمية لتكون مناسبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية من مستويات الكفاءة المختلفة حسب الإطار المرجعي المشترك CEFR، وإنشاء نصوص أخرى مثل نماذج الكتابة، وأسئلة مختلفة. وغيرها، مع رصد التحديات والفرص والرؤية المستقبلة ال ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - تدريس اللغات - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - المدارس الحكومية - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

11.  التنبؤ بريادة الأعمال الرقمية من خلال مفهوم الذات اللغوية وكفاءة الذات الإلكترونية لطلاب كلية التربية بمرحلة الدراسات العليا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
قاسم، ناجي محمد. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 20، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على علاقة ريادة الأعمال الرقمية بكل من مفهوم الذات اللغوية وكفاءة الذات الإلكترونية لدى طلاب كلية التربية، جامعة الإسكندرية بمرحلة الدراسات العليا. استخدم الباحثون الأدوات الآتية: مقياس ريادة الأعمال الرقمية (إعداد الباحثون)، مقياس مفهوم الذات اللغوية (إعداد الباحثون)، مقياس كفاءة الذات الإلكترونية، بروتكول مقابلة ريادة الأعمال الرقمية (إعداد الباحثون)، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتمثل المشاركون من (150) طالب من كلية التربية، جامعة الإسكندرية المسجلين لدرجات الدبلوم والما ...
الواصفات: جامعة الإسكندرية (مصر) كلية التربية - مشاريع الطلاب - طلاب الدراسات العليا - المشاريع الرائدة - مفهوم الذات - المهارات اللغوية - القرائية الحاسوبية
رابط مباشر [Abstract]

12.  توظيف الذكاء الاصطناعي لخدمة اللغة العربية‎ من وجهة نظر ‏المعلمين‏	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبده، نهى حسين. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 20، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى معرفة متطلبات توظيف الذكاء الاصطناعي في التعليم من وجهة نظر المعلمين، وذلك من خلال استعراض مفهوم الذكاء الاصطناعي وأهدافه، وتحديد أهميته في التعليم، وخصائصه، وأهم تطبيقاته في التعليم. تم استخدام المنهج الوصفي من خلال استبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت الاستبانة من (30) عبارة، وتم تطبيقها على عينة من معلمي اللغة العربية مكونة من (213) معلم تم اختيارهم بطريقة عشوائية. توصل البحث إلى تقديم بعض المقترحات اللازمة لتوظيف الذكاء الاصطناعي في تعليم اللغة العربية تمثلت في: توفير بنية تح ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة العربية - اتجاهات المعلمين - وكالات التربية في المقاطعات - المنيا (مصر)
رابط مباشر [Abstract]

13.  أثر استخدام تطبيق الشات جي بي تي في إكساب طالبات الصف الثاني عشر مهارات اللغة العربية وعلاقته بتنمية التعلم الذاتي والتفكير الناقد لديهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشامسي، وفاء. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 20، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى تحديد أثر استخدام تطبيق تشات جي بي تي في إكساب طالبات الصف الثاني عشر مهارات اللغة العربية وعلاقته بتنمية التعلم الذاتي والتفكير الناقد لديهم. اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي ذو التصميم التجريبي القبلي والبعدي، والتجريبية والضابطة، وطبقت على عينة من طالبات الصف الثاني عشر بلغ قوامها 70 طالبة تم تقسيمهم بالتساوي إلى 35 طالبة بالمجموعة التجريبية و35 طالبة بالمجموعة الضابطة، وذلك من خلال تطبيق كل من الأدوات (اختبار المهارات اللغوية الخاصة بمادة اللغ ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة العربية - طلاب المدارس الثانوية - الدراسة المستقلة - مهارات التفكير - التفكير الناقد - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

14.  أثر توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي خلال تدريس القراءة في تنمية بعض مهارات استيعاب المقروء لدى طالبات الحلقة الثالثة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
رمضان، شيرين يحيى. المجلة العربية لغير الناطقين بها. مج. 7، ع. 20، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي خلال تدريس القراءة في تنمية مهارات استيعاب المقروء لدى طالبات الحلقة الثالثة. استخدمت الدراسة المنهج التجريبي (المجموعة الواحدة) حيث طبقت على المجموعة التجريبية من طالبات الحلقة الثالثة بلغ قوامها (30) طالبة وذلك من خلال الاعتماد على أداة التحصيل المعرفي لمهارات استيعاب المقروء، وبطاقة ملاحظة قائمة مهارات استيعاب المقروء. توصلت الدراسة إلى أنه: 1) يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي، والب ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة العربية - الفهم القرائي - طلاب المدارس الثانوية - الامارات العربية المتحدة
رابط مباشر [Abstract]

15.  دور مهارات القراءة الأولية في التنبؤ بمستوى الطلاقة في القراءة لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي في المدارس الحكومية في قطر	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العون، فاطمة عبد الله. جامعة قطر كلية التربية. 2023
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور مهارات القراءة الأولية في التنبؤ بمستوى الطلاقة في القراءة لدى تلاميذ الصف الثالث الإبتدائي في المدارس الحكومية في دولة قطر. ولتحقيق هدف الدراسة والإجابة عن أسئلتها تم اتباع المنهجي الوصفي الارتباطي، حيث تم جمع بيانات الدراسة من خلال استخدام اختبار TEALS لقياس مهارات القراءة الأولية ومهارة قراءة الكلمات، واختبار لقياس مهارة الطلاقة في القراءة على مستوى النصوص لتلاميذ الصف الثالث الإبتدائي البالغ عددهم (200) تلميذًا، (100) من الإناث من مدرسة هاجر الإبتدائية للبنا ...
الواصفات: الفعالية التربوية - المهارات اللغوية - القراءة - طلاب المدارس الابتدائية - المدارس الحكومية - قطر
رابط مباشر [Abstract]

16.  أثر استخدام استراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، مجدي أحمد محمد. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 2، ج. 2، فبراير 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام إستراتيجية التعلم باللعب في تدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلبة الصف الثامن الأساسي في مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش. اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة الدراسة من خمسين طالبا من طلبة المدارس الأساسية التابعة لمديرية تربية جرش. وبناء عليه فقد تم اختيار مجموعتين من طلبة الصف الثامن الأساسي بالطريقة العشوائية البسيطه حيث تمثل المجموعة الأولى والبالغ عددها خمسة وعشرون طالبا المجموعة التجريبية، والمجموعة الثانية وال ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - وكالات التربية في المقاطعات - جرش (الأردن: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

17.  العمليات المعرفية لنظرية لوريا - داس للذكاء كمتغيرات منبئة بمهارات اللغة الإنجليزية لدى عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي باليمن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
سيد، إمام مصطفى. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 3، ج. 2، مارس 2023.
هدفت الدراسة إلى تعرف العلاقة الارتباطية بين أداء عينة من تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي باليمن على منظومة التقييم المعرفي (CAS2) وأدائهم على اختبار مهارات اللغة الإنجليزية (الاستماع، التحدث، القراءة، والكتابة)، وكذلك التنبؤ بدرجاتهم على اختبار مهارات اللغة الإنجليزية من خلال درجاتهم على اختبارات منظومة التقييم المعرفي .(CAS2) تكون مجتمع الدراسة من تلاميذ الصف الثامن من مرحلة التعليم الأساسي في المدرسة اليمنية الحديثة بالقاهرة، والبالغ عددهم (81)، منهم (42) تلميذ، و(39) تلميذة للعام الدراسي 2019-2 ...
الواصفات: القدرات المعرفية - النظريات التربوية - تقييم الطلاب - المهارات اللغوية - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - اليمن - مصر
رابط مباشر [Abstract]

18.  فعالية برنامج تدريبي قائم على المدخل الاتصالي لتنمية مهارات اللغة لأغراض مهنية وأثره على مستوى جودة الحياة للتلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
أحمد، رضا توفيق عبد الفتاح. مجلة كلية التربية - جامعة المنوفية. ع. 2، ج. 2، يونيو 2023.
هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي قائم على المدخل الاتصالي؛ لتنمية مهارات اللغة لأغراض مهنية، وقياس أثره على مستوى جودة الحياة، للتلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الاعدادية، وتكونت عينة البحث من (20) تلميذا من التلاميذ المعاقين سمعيا بالصف الثالث الاعدادي بمدرسة (أمل الصف للصم وضعاف السمع)، بإدارة الصف التعليمية، محافظة الجيزة، وتتراوح أعمارهم الزمنية بين (17-18) سنة، ودرجاتهم على اختبار الذكاء من (90-100)، وليس لديهم إعاقات أخرى، وذلك من واقع سجلات التلاميذ المعاقين سمعيا بالمدرسة، وتم تقسيمهم إلى ...
الواصفات: برامج التدريب - الاتصال (نقل الافكار) - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - نوعية الحياة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - ضعيفو السمع - التعليم المتوسط
رابط مباشر [Abstract]

19.  درجة تمكين التعليم الإلكتروني عن بعد لتلاميذ الصف الأول الابتدائي من الكفايات اللغوية اللازمة لهم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمري، علي بن عيسى. المجلة التربوية. مج. 37، ع. 149، ديسمبر 2023.
هدفت الدراسة إلى تحديد درجة تمكين التعليم الإلكتروني عن بعد لتلاميذ الصف الأول الابتدائي من الكفايات اللغوية اللازمة لهم. المنهج: مستخدمة المنهج الوصفي القائم على استبانة مكونة من أربعة محاور، تم تطبيقها على جميع معلمي لغتي للصف الأول الابتدائي خلال الفصل الدراسي الثاني لعام 1442 هـ 2021 م وعددهم 174 معلمًا. توصلت الدراسة إلى أنَّ درجة تمكين التعليم الإلكتروني الكفايات اللغوية لتلاميذ الصف الأول جاءت بدرجة كبيرة في جميع الكفايات المرتبطة بكفاية الاستماع، في حين جاءت بدرجة كبيرة في جميع الكفايات ...
الواصفات: التمكين - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - طلاب المدارس الابتدائية - المهارات اللغوية
رابط مباشر [Abstract]

20.  أثر توظيف المسرح التعليمي في تحسين مهارات التحدث لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في محافظة إربد	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
عبابنة، سكون. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2023
هدفت هذه الدِّراسة إلى استقصاء أثر طريقة المسرح التعليميّ، في تنمية مهارات التَّحدُّث باللُّغة العربيّة الفصحى لدى طالبات الصف الخامس الأساسيّ في محافظة إربد، ولتحقيق هذا الهدف أُستخدم المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي وعليه اختيرت عينة دراسة عشوائية من المدارس التابعة لمديريّة تربية لواء قصبة إربد، حيث بلغ عدد أفراد الدراسة (40) طالبة، تمَّ تقسيمهنَّ إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، إذ تمَّ تطبيق طريقة المسرح التعليميّ على أفراد المجموعة التجريبيّة لمدة ثمانية أسابيع، ولقياس أث ...
الواصفات: طرائق التدريس - انشطة التعلم - المسرح الشعبي - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التعبير الشفهي - طلاب المدارس الابتدائية - إربد (الأردن)
[Abstract]