شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  تصورات معلمات اللغة الإنجليزية للتدريس باستخدام التعليم المدمج خلال جائحة كورونا : دراسة ظاهرة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العيسى، حبيبة عائض. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 77، آذار 2025.
الواصفات: التعلم المدمج - التعليم عن بعد - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - تدريس اللغات الحديثة - كوفيد-19
رابط مباشر [Abstract]

2.  إستخدام الذكاء الاصطناعي في تطوير الممارسات التعليمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشهري، فاطمة محمد علي. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. ع. خاص. المؤتمر الدولي الخامس لتطبيقات الذكاء الاصطناعي في تطوير التعليم الرقمي بالعالم العربي (11-13 مايو 2025: السعودية).
يهدف هذا البحث إلى استكشاف فاعلية استخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي في تطوير مهارات اللغة الإنجليزية، وتحديدًا مهارة التحدث وتوليد الأفكار، لدى طالبات المرحلة الثانوية .استخدمت الباحثة أدوات تعليمية قائمة على الذكاء الاصطناعي، مثل روبوتات المحادثة، وتقنيات تحويل النص إلى صوت، وتطبيقات الواقع الافتراضي التي تتيح بيئات تفاعلية محفزة للتخيل والتعبير. اعتمد البحث المنهج شبه التجريبي، وطبّق على عينة مكونة من (20) طالبة من الصف الثالث الثانوي، خلال فترة زمنية امتدت لشهر. تم قياس أثر ال ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - الممارسات التربوية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

3.  التدريس الإنعكاسي : نظرة عن كثب على استجابات طلاب الجامعات السعودية للشعر الإنجليزي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
المفيريج، هيفاء. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 49، ع. 1، يناير 2025.
تقدم هذه الورقة دراسة تستكشف طرق تحسين تفاعل الطلاب السعوديين مع الشعر باللغة الإنجليزية من خلال تزويدهم بفرص بديلة للتحليل والتعبير عن أنفسهم بإستخدام التكنولوجيا والوسائط المتعددة.إنها إستراتيجية لعلم أصول التدريس المناسب ثقافيا والذي يستخدم اللغة المرئية لتفسير القصائد باللغة الإنجليزية. قدم إنشاء مقاطع الفيديو الخاصة بهم بشكل مستقل للطلاب فرصة لإستبدال التفسير المكتوب التقليدي للقصائد و السماح للطلاب التي لم تكن اللغة الانجليزية هي اللغة الأصلية بالتواصل والتعبير عن المشاعر بصريا و يمنحهم إم ...
الواصفات: الفهم - الشعر - اللغة الانكليزية - التحليل الادبي - تحليل المضمون - التعلم البصري - التقدم التكنولوجي - تكنولوجيا التعليم - تسجيلات الفيديو - طرائق التدريس - الطلاب الجامعيون - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

4.  معوقات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، لطيفة عبد الله. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 2، مايو 2025.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن معوقات توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي المرحلة الثانوية، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي لتحقيق أهداف الدراسة، واستخدمت الباحثة إستمارة إستبيان كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة المتمثلة في (50) من معلمي ومعلمات اللغة الإنجليزية بالمدارس الثانوية في منطقة القصيم، وقد توصلت الدراسة إلى أن أكثر المعوقات التي تحول دون توظيف تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تدريس اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية هي معوقات تقنية وفنية ومادية، وأقلها ...
الواصفات: المعوقات - الذكاء الاصطناعي - طرائق التدريس - تدريس اللغات - اللغة الانكليزية - معلمو المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

5.  تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة الثانوية في ضوء إطار الدمج بين المعرفة التربوية والمحتوى والتقنية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحميضي، خالد بن محمد. مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 18، ع. 2، مايو 2025.
يهدف البحث إلى تحديد مدى توفر أبعاد إطار التكامل بين المعرفة بالمحتوى، مهارات التدريس، والتكنولوجيا (TPACK) بين معلمي اللغة الإنجليزية في المدارس الثانوية من وجهة نظرهم، وإستكشاف تأثير بعض المتغيرات الديموغرافية مثل الجنس، المؤهل الأكاديمي، وعدد سنوات الخبرة التدريسية على إستجاباتهم لأبعاد هذا الإطار. تم تطوير رؤية مقترحة لتحسين الأداء التعليمي للمعلمين في ضوء إطار (TPACK). إستخدم البحث المنهج الوصفي، وتم إستخدام إستبيان مقسم إلى أربعة محاور، كل محور يعالج أحد أبعاد الإطار TCK ،PCK ،TPK ،TPACK. ...
الواصفات: عوامل الاداء - تطوير المعلمين - التطوير المهني - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - التعليم الثانوي - النماذج التربوية - مهارات التدريس - مستوى المعرفة - التقدم التكنولوجي
رابط مباشر [Abstract]

6.  أثر استخدام الممارسات التأملية في التطوير المهني لمعلمات اللغة الإنجليزية المستجدّات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزهراني، سارة سالم. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 76، شباط 2025.
سعى هذا البحث إلى الكشف عن أثر استخدام الممارسات التأملية في التطوير المهني لمعلمات اللغة الإنجليزية المستجدّات في المرحلة المتوسطة بمدينة جدة. والتعرف على تصورات المعلمات المستجدّات للغة الإنجليزية للممارسة التأملية تطويرا مهنيّا، والكشف عن الصعوبات التي تحد من ممارسة المعلمات للتأمل الذاتي. وقد استخدم البحث النّوعي من خلال التصميم الظّاهراتي. ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثة لجمع البيانات باستخدام (التثليث) أدوات متعددة شملت المقابلة الفردية، واستمارة التأمل الذاتي، ومجموعة التركيز البؤرية، ...
الواصفات: التطوير المهني - المعلمون المبتدئون - تطوير المعلمين - تحقيق الذات - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - معلمو المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

7.  دور المناظرة في تعزيز مهارات التواصل في فصول اللغة الإنجليزية للمرحلة التحضيرية بالجامعات السعودية الأهلية من وجهة نظر الطلبة : جامعة الأعمال والتكنولوجيا أنموذجا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
بن حسين، سارة محمد خالد. جامعة دار الحكمة كلية التربية والعلوم الصحية والسلوكية. 2025
هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور المناظرة في تعزيز مهارات واستراتيجيات التواصل في فصول اللغة الإنجليزية للمرحلة التحضيرية في الجامعات السعودية من وجهة نظر الطلاب، واستكشاف المعوقات والتحديات التي تواجه دمجها، بالإضافة إلى تحليل الفروق الإحصائية بين استجابات الطلاب والطالبات بناءً على الجنس عند مستوى دلالة (α≤0.05). تكونت العينة من (40) طالبًا وطالبة من جامعة الأعمال والتكنولوجيا بجدة، واعتمدت الدراسة على استبانة مكونة من محورين وأحدث الأدبيات المتخصصة. تم التحقق من الصدق الظاهري والاتساق الداخلي وث ...
الواصفات: النقاش (طرائق التدريس) - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - اللغة الانكليزية - التحضير للجامعة - الجامعات الخاصة - جدة (السعودية)
[Abstract]

8.  أثر استراتيجية ترشيح الافكار لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التحدث وفهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحياري، لينا محمد. المجلة التربوية الأردنية. مج. 10، ع. 2، نيسان 2025.
هدفت الدراسة إلى قياس أثر استراتيجية ترشيح الافكار لتدريس اللغة الإنجليزية في تنمية مهارات التحدث وفهم المقروء لدى طالبات الصف الخامس الأساسي. واستخدم في هذه الدراسة المنهج شبه التجريبيّ، وتكوّن أفراد الدِّراسة من مجموعتين: مجموعة تجريبيّة درست وَفق استراتيجية ترشيح الأفكار، ومجموعة ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية. وبلغ عدد الطالبات في العينة الإجمالية (59) طالبة وزعت بواقع (29) طالبة للمجموعة التجريبية، و(30) طالبة للمجموعة الضابطة. ولتحقيق أهداف الدراسة؛ تم تطوِّير اختبارين هما: اختبار مهارا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - تدريس اللغة الثانية - اللغة الانكليزية - تنمية المهارات - مهارات الاتصال - طلاب المدارس الابتدائية - قصبة السلط (الأردن)
رابط مباشر [Abstract]

9.  مبادرة BRIDGES التعليمية : تقييم فعالية التدريس المجاني للغة الإنجليزية في قطاع غزة خلال فترة النزوح القسري، دراسة مقارنة لتأثيراتها على التحصيل الأكاديمي والتكيف النفسي والاجتماعي في سياق الأزمات الممتدة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
جودة، منى ناصر. مجلة رابطة التربويين الفلسطينيين للآداب والدراسات التربوية والنفسية. مج. 7، ع. 15، يناير 2025.
تهدف هذه الدراسة إلى تقييم تأثير مبادرة "BRIDGES" التعليمية على تحسين مهارات اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلتين الإعدادية والثانوية في قطاع غزة، في ظل التحديات الناتجة عن النزوح القسري واستمرار الأزمات الإنسانية. أطلقت المبادرة في سبتمبر 2023 في مخيم النصر للنازحين كمشروع تعليمي مجاني، واستندت إلى مزيج من أساليب التدريس التقليدية، مثل استخدام اللوح والأقلام، جنبا إلى جنب مع أنشطة تعليمية تفاعلية عبر الإنترنت تتيح للطالبات التواصل مع متحدثين أصليين للغة. اعتمدت الدراسة على منهج وصفي نوعي يشمل ...
الواصفات: التعليم المجاني - اتاحة التربية - تدريس اللغات - اللغة الانكليزية - المهارات اللغوية - التحصيل الدراسي - التكيف الاجتماعي - الهجرة - تعليم المهاجرين - طلاب المدارس المتوسطة - طلاب المدارس الثانوية - غزة (فلسطين: قطاع)
رابط مباشر [Abstract]

10.  مدى توافر مهارات الكتابة الإبداعية في منهج اللغة الإنجليزية ميقا قول 3	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، فايزة عثمان حامد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (27-29 سبتمبر 2024: السعودية).
هدف هذا البحث للكشف عن مدى توافر مهارات الكتابة الإبداعية في منهج اللغة الإنجليزية ميقا قول، المستوى الثالث- للصف الثالث ثانوي ، واستخدم البحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى ، وتكون مجتمع البحث وعينته من محتويات كتاب اللغة الإنجليزية (ميقا قول المستوى الثالث) بجزئيه كتاب الطالب وكتاب التمارين للصف الثالث الثانوي في العام الدراسي 1445- 2023. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة أداة تحليل محتوى متضمنة 19 مهارة من مهارات الكتابة الإبداعية موزعة على أربعة مهارات أساسية هي مهارة الطلاقة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - اللغة الانكليزية - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

11.  تقويم أنشطة تعلم مقرر اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في ضوء مهارات التفكير المنظومي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأحمدي، نهى محفوظ حامد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 37، أبريل 2024.
تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع تضمين أنشطة تعلم اللغة الإنجليزية (Mega Goal2) للصف الثاني ثانوي لمهارات التفكير المنظومي وتحديد درجة توافرها وتحديد مهارات التفكير المنظومي اللازم توافرها في المقرر الدراسي. وللإجابة على تساؤلات الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي متمثلا في تحليل المحتوى، حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة معايير المهارات التفكير المنظومي التي ينبغي توافرها في أنشطة مقرر اللغة الإنجليزية للصف الثاني ثانوي Mega (Goal2) بكتابيه (الطالب والتمارين)، والذي يتم تدريسه في المملكة العربية الس ...
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - محتوى الكتب المدرسية - اللغة الانكليزية - انشطة التعلم - التعليم الثانوي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

12.  برنامج علاجي مقترح لتعويض فاقد التعلم في مهارة فهم النص المقروء باللغة ‏الإنجليزية لدى طلاب الصف الثالث متوسط في ظل جائحة كورونا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، خالد بن سالم. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على نسبة فاقد التعلم في مهارة فهم النص المقروء باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثالث متوسط في ظل جائحة كورونا، ومن ثم بناء برنامج علاجي مقترح يعمل على تعويض فاقد التعلم في مهارة فهم النص المقروء لدى طلاب الصف الثالث متوسط في ظل جائحة كورونا. لتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحث المنهج المسحي التحليلي. قام الباحث في تصميم وبناء أداة الدراسة وهي الاختبار من خلال استخدام عدد 6 نصوص من مقرر اللغة الإنجليزية للصف الثالث متوسط وأعد عدد 5 أسئلة على كل نص ومن ثم قام بتحكيمها وإخراج ...
الواصفات: حل المشكلات - التحصيل المتدني - الفهم القرائي - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - التعليم عن بعد - كوفيد-19 - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

13.  أثر استخدام تطبيق (Reading Progress) في تنمية الطلاقة القرائية باللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، فايزة سعد عايض. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 1، يناير 2024.
هدف البحث الإجرائي إلى معرفة أثر استخدام تطبيق (Reading Progress) في تنمية الطلاقة القرائية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية، شاركت في التجربة البحثية (35) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي (السنة الأولى المشتركة)، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (15) طالبة طبق عليها التدخل المتمثل في استخدام تطبيق Reading Progress، والمجموعة الضابطة (20) طالبة لم تستخدم التطبيق. تمثلت أداة البحث في اختبار شفهي طبق على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد إجراء التدخل مع المجموعة ال ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - المواقع الالكترونية - تنمية القراءة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

14.  تقويم مقررات اللغة الإنجليزية We Can للصفوف الأولية في ضوء معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية ACTFL	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
اليماني، جمانه بنت محمد علي. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 33، ج. 2، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى تقويم مقررات اللغة الإنجليزية We Can للصفوف الأولية في ضوء معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية ACTFL. لتحقيق أهداف الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ممثلا في بطاقة تحليل المحتوى والاستبانة، واشتملت الأداتين على خمسة معايير: معايير التواصل، ومعايير الروابط، ومعايير الثقافات، ومعايير المقارنات، ومعايير المجتمعات. تكونت عينة الدراسة من (4) كتب لمقررات اللغة الإنجليزية We Can ويشمل كتاب الطالب وكتاب التمارين للصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي. تكونت العينة ...
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - اللغة الانكليزية - التعليم الاساسي - المعايير الاكاديمية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

15.  درجة تضمين الأنشطة التعليمية لمبادئ الإقتصاد الأخضر في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آل جمان، جميلة سعيد عوض. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 33، ج. 2، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين الأنشطة التعليمية لمبادئ الاقتصاد الأخضر في كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس ابتدائي طبعة عام (1445هـ/ 2023م) بالمملكة العربية السعودية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتم بناء أداة البحث (أداة تحليل المحتوى) وتحكيمها، وتكونت عينة الدراسة من أنشطة كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس ابتدائي الفصل الدراسي الأول، والثاني، والثالث. أسفرت نتائج الدراسة عن: توافر جميع مبادئ الاقتصاد الأخضر الأربعة (مبدأ العدل، مبدأ الكرامة، مبدأ ال ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التنمية المستدامة - الاهداف التربوية - اللغة الانكليزية - التعليم الابتدائي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

16.  فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التعلم الثابت في زيادة مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العنزي، عبير حمود عاسر. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 1، يناير 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التعلم الثابت في زيادة مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي. ولتحقيق هذا الهدف، اتبعت البحاثة المنهج التجريبي، واستخدمت أداة الاختبار. صممت الباحثة اختبار المفردات اللغوية كأداة لجمع البيانات، وذلك بما يتوافق مع محتوى مقرر الأول ثانوي المقرر للدراسة، وتم إعداد الاختبار لقياس فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التعلم الثابت في زيادة مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي، وحللت الباحثة البيانات إحصائيا. أظهرت ...
الواصفات: طرائق التدريس - استراتيجيات التعلم - تنمية المفردات - المفردات اللغوية - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

17.  تصورات معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة عن التعلم الاجتماعي العاطفي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجابري، أحمد عبد الرحمن جابر. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 36، يناير 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن تصورات معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية عن التعلم الاجتماعي العاطفي. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج النوعي بأسلوب البحث الأساسي. وجمعت البيانات باستخدام أداة المقابلة، حيث أجريت المقابلات مع (12) معلما من معلمي اللغة الإنجليزية من إدارة تعليم جازان. ومن أبرز النتائج التي توصل لها هذا البحث، عدم امتلاك المعلمين للمعرفة النظرية الأساسية عن التعلم الاجتماعي العاطفي وكفاياته وأهميته. واتضح أن مصطلح التعلم الاجتماعي العاطفي جديد بال ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - التنمية الاجتماعية - علاقات المعلمين بالطلاب - العلاقات بين الاقران - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

18.  تصميم فيديو تفاعلي قائم على نمطي التغذية الراجعة (التصحيحية- التعزيزية) وأثره في تنمية التحصيل المعرفي لقواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السويلم، محمد حمد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 68، حزيران 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصميم فيديو تفاعلي قائم على نمطي التغذية الراجعة (التصحيحية/التعزيزية)، وأثره في تنمية التحصيل المعرفي لقواعد اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة؛ ولتحقيق الهدف من الدراسة؛ فقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي، وتكونت العينة من (30) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط، وقد تم تقسيمهن على مجموعتين تجريبيتين. وتكونت أداة الدراسة من اختبار تحصيلي. وقد أسفرت النتائج عن وجود فـروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجـات القياس القبلي والبعدي في اختبار قواعد اللغة ...
الواصفات: تسجيلات الفيديو - التعلم التفاعلي - التغذية الراجعة - النمو المعرفي - قواعد اللغة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

19.  أثر استخدام التعليم الدمجي للطلبة ذوي الإعاقة السمعية بالمرحلة الثانوية على التحصيل الدراسي لمقرر اللغة الإنجليزية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الوهاب، أروى محي عبد الله. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 133، ج. 2، فيراير 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام التعليم الدمجي في التحصيل الدراسي لذوي الإعاقة وخاصة في ماده اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية.‏ بعد تطبيقه فعليا في المدارس العادية على وجه الخصوص مدارس إدارة أبو كبير التعليمية التابعة لوزارة التربية والتعليم المصرية، وهي دراسة وصفية حيث استخدمت الباحثة منهج المسح ولا تعتمد الدراسة الوصفية فقط على الوصف بل تتضمن التصنيف والتحليل والتفسير ويستخدم في ذلك خطوات البحث العلمي، وذلك باستخدام المقارنة المتعمقة وطبق على عينة من نتائج طلبة ذوي الإعاقة في مادة اللغة ال ...
الواصفات: التعلم المدمج - طلاب المدارس الثانوية - ذوي الاحتياجات التعلّمية الخاصة - ضعيفو السمع - التحصيل الدراسي - اللغة الانكليزية
رابط مباشر [Abstract]

20.  أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في تنمية المهارات الشفوية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلماتهن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الرويلي، فاطمة محسن باعث. دراسات تربوية ونفسية : مجلة كلية التربية بالزقازيق. مج. 39، ع. 132، ج. 1، يناير 2024.
هدف البحث إلى التعرف إلى أثر استخدام الأنشطة الإلكترونية في تنمية المهارات الشفوية لمادة اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة المتوسطة من وجهة نظر معلماتهن. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، حيث قامت ببناء الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وطبق البحث على (107) معلمة للمرحلة المتوسطة في منطقة الجوف، وزعت الاستبانة بشكل عشوائي على معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة المتوسطة في الفصل الدراسي الثالث لعام 1443-1444هـ، وبعد تحليل البيانات جاءت نتائج جميع العبارات التي مثلت محور أثر استخ ...
الواصفات: انشطة التعلم - التعلم الالكتروني - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - التعبير الشفهي - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]