شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  تقويم اختبارات هيئة تقويم التعليم والتدريب اللغوية في ضوء معايير جودة اختبارات اللغة الإنجليزية العالمية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
العباسي، محمد علي عبد الله. مجلة النخبة للدراسات والأبحاث. مج. 3، ع. 1، يناير 2024.
الواصفات: التقييم - جودة التعليم - المعايير الاكاديمية - اعداد الاختبارات - اللغة الانكليزية - مكة (السعودية)
رابط مباشر

2.  دور إنتاج القصص الرقمية من قبل طالبات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج Scratch في تنمية مهارة التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصغير، نوره بنت محمد بن عبد العزيز. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مج. 1، ع. 4، يناير 2024.
هدفت الدراسة الكشف عن دور إنتاج القصص الرقمية من قبل طالبات الصف الخامس الابتدائي باستخدام برنامج Scratch في تنمية مهارة التحدث من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وطبقت استبانة إلكترونية على عينة متاحة مكونة من (183) من معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية في مدينة الرياض. توصلت الدراسة لمجموعة من النتائج، منها: جاءت تقديرات معلمات اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية بمدينة الرياض لأهمية إنتاج القصص الرقمية بدرجة (مرتفعة جدا)، وكما ...
الواصفات: تكنولوجيا التعليم - التعبير الكتابي - القصص القصيرة - تنمية المهارات - النشاطات الشفهية - التعبير الشفهي - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الابتدائية - الرياض (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

3.  الصعوبات التدريسية التي تواجه معلمات اللغة الإنجليزية في الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية البادية الشمالية الغربية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الشرعة، ماري علي حسين. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف على الصعوبات التدريسية التي تواجه معلمات اللغة الإنجليزية في الصفوف الثلاثة الأولى في مديرية البادية الشمالية الغربية، وقد استخدم المنهج الوصفي المسحي، تكونت عينة الدراسة من (158) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية اللواتي يدرسن الصفوف الثلاثة الأولى في المدارس الحكومية في لواء البادية الشمالية الغربية للعام الدراسي 2023 – 2024 في المملكة الأردنية الهاشمية. تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وقد تم استخدام أداة الاستبانة لجمع البيانات، وتوصلت الدراسة إلى:1) أن الصعوبات التدريسية ا ...
الواصفات: المعوقات - تدريس اللغات الحديثة - اللغة الانكليزية - معلمو المدارس الابتدائية - المدارس الحكومية - البادية (الأردن)
[Abstract]

4.  مدى توافر مهارات الكتابة الإبداعية في منهج اللغة الإنجليزية ميقا قول 3	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، فايزة عثمان حامد. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الثاني لتأهيل وتمكين القيادات التربوية والأكاديمية لتحقيق التميز الشخصي والمؤسسي في القطاعات التعليمية (27-29 سبتمبر 2024: السعودية).
هدف هذا البحث للكشف عن مدى توافر مهارات الكتابة الإبداعية في منهج اللغة الإنجليزية ميقا قول، المستوى الثالث- للصف الثالث ثانوي ، واستخدم البحث المنهج الوصفي القائم على أسلوب تحليل المحتوى ، وتكون مجتمع البحث وعينته من محتويات كتاب اللغة الإنجليزية (ميقا قول المستوى الثالث) بجزئيه كتاب الطالب وكتاب التمارين للصف الثالث الثانوي في العام الدراسي 1445- 2023. ولتحقيق أهداف الدراسة، أعدت الباحثة أداة تحليل محتوى متضمنة 19 مهارة من مهارات الكتابة الإبداعية موزعة على أربعة مهارات أساسية هي مهارة الطلاقة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - اللغة الانكليزية - مهارات الكتابة - الكتابة الابداعية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

5.  تقويم أنشطة تعلم مقرر اللغة الإنجليزية للمرحلة الثانوية في ضوء مهارات التفكير المنظومي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الأحمدي، نهى محفوظ حامد. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 37، أبريل 2024.
تهدف الدراسة إلى الكشف عن واقع تضمين أنشطة تعلم اللغة الإنجليزية (Mega Goal2) للصف الثاني ثانوي لمهارات التفكير المنظومي وتحديد درجة توافرها وتحديد مهارات التفكير المنظومي اللازم توافرها في المقرر الدراسي. وللإجابة على تساؤلات الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي متمثلا في تحليل المحتوى، حيث قامت الباحثة بإعداد قائمة معايير المهارات التفكير المنظومي التي ينبغي توافرها في أنشطة مقرر اللغة الإنجليزية للصف الثاني ثانوي Mega (Goal2) بكتابيه (الطالب والتمارين)، والذي يتم تدريسه في المملكة العربية الس ...
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - محتوى الكتب المدرسية - اللغة الانكليزية - انشطة التعلم - التعليم الثانوي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

6.  فاعلية استخدام استراتيجية القصص القصيرة المصورة في تدريس اللغة ‏الإنجليزية على تنمية مهارة الاستماع وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف ‏السادس الابتدائي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، وفاء بنت عزيز بن داخل. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 39، يوليو 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية القصص القصيرة المصورة في تدريس اللغة الإنجليزية على تنمية مهارة الاستماع وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السادس الابتدائي. استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي بواقع مجموعتين؛ إحداهما ضابطة تكونت من (24) طالبة، والأخرى تجريبية تكونت من (26) طالبة من طالبات الصف السادس الابتدائي بالرس؛ وتم اختيار العينة بالطريقة القصدية. لتحقيق هدف الدراسة واختبار فروضها، قامت الباحثة بإعداد أدوات ومواد الدراسة التعليمية، حيث تم بناء (اختبا ...
الواصفات: استراتيجيات التعلم - القصة - تدريس اللغة الثانية - اللغة الانكليزية - تنمية المهارات - مهارات الاستماع - طلاب المدارس الابتدائية - القصيم (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

7.  برنامج علاجي مقترح لتعويض فاقد التعلم في مهارة فهم النص المقروء باللغة ‏الإنجليزية لدى طلاب الصف الثالث متوسط في ظل جائحة كورونا	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، خالد بن سالم. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 40، أغسطس 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على نسبة فاقد التعلم في مهارة فهم النص المقروء باللغة الإنجليزية لدى طلاب الصف الثالث متوسط في ظل جائحة كورونا، ومن ثم بناء برنامج علاجي مقترح يعمل على تعويض فاقد التعلم في مهارة فهم النص المقروء لدى طلاب الصف الثالث متوسط في ظل جائحة كورونا. لتحقيق هدف الدراسة، استخدم الباحث المنهج المسحي التحليلي. قام الباحث في تصميم وبناء أداة الدراسة وهي الاختبار من خلال استخدام عدد 6 نصوص من مقرر اللغة الإنجليزية للصف الثالث متوسط وأعد عدد 5 أسئلة على كل نص ومن ثم قام بتحكيمها وإخراج ...
الواصفات: حل المشكلات - التحصيل المتدني - الفهم القرائي - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - التعليم عن بعد - كوفيد-19 - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

8.  تأصيل مهارات التفكير الناقد من خلال منهج القرآن الكريم وتطبيقاتها التربوية في تدريس اللغة الإنجليزية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشمرانى، سعاد سعيد محمد. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 150، ج. 1، أبريل 2024.
هدفت الدراسة إلى التأصيل الإسلامي لمهارات التفكير الناقد التالية: التفسير، والاستدلال، وتقويم الحجج في ضوء المنهج القرآني. كما هدفت إلى وضع تطبيقات مقترحة لتلك المهارات في تدريس اللغة الإنجليزية. تكونت عينة الدراسة من الآيات القرآنية التي تم استنباطها عن مهارات التفسير والاستدلال وتقويم الحجج. لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الاستنباطي وذلك بتقصي الآيات القرآنية محل البحث واستنباط تلك المهارات؛ مستعينة بما ورد في ذلك من إشارات في كتب التفسير. وبينت النتائج اشتمال القرآن الكريم على مه ...
الواصفات: تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - القرآن - تدريس اللغات - اللغة الانكليزية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

9.  التعليم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة من وجهة ‏نظر المعلمات في مدينة الطائف	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحارثي، زكية حامد. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 30، يناير 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن أهمية التعليم المدمج من وجهة نظر معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة في الطائف ودرجة استخدامهن له، بالإضافة إلى الكشف عن المعيقات التي تحول دون استخدامهن له في التدريس. استخدم البحث المنهج الوصفي المسحي من خلال تطبيق استبانة خلال عام (1442ه-2021م) على عينة مكونة من (171) معلمة من معلمات اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة في مدينة الطائف تم اختيارهن بالطريقة العشوائية. وخلص البحث إلى عدة نتائج، أبرزها: أن أهمية التعليم المدمج في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة المتو ...
الواصفات: التعلم المدمج - تدريس اللغة الثانية - اللغة الانكليزية - التعليم المتوسط - اتجاهات المعلمين - الطائف (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

10.  الإحتياجات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني لمعلمات اللغة ‏الإنجليزية في منطقة الباحة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الغامدي، سناء علي جمعان. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 30، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الاحتياجات التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني لمعلمات اللغة الإنجليزية في منطقة الباحة. ولتحقيق هدف الدراسة، استخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة الإنجليزية بمنطقة الباحة والبالغ عددهن (322). تم اختيار عينة عشوائية؛ حيث اشتملت عينة الدراسة على (103) من معلمات اللغة الإنجليزية، وكانت أداة الدراسة استبانة تكونت من (52) عبارة موزعة على (3) محاور (الكفايات المتعلقة بمهارات استخدام الكمبيوتر، كفايات التعامل مع برامج وخدمات الشبكة، ك ...
الواصفات: الاحتياجات التربوية - التعلم الالكتروني - اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - الباحة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

11.  أثر استخدام طلبة الصف العاشر للمنصة التعليمية جوجل كلاس روم على دافعيتهم للتعلم في مادتي اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا بمدارس محافظة البريمي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الزيدي، وليد بن سيف بن سدار. المجلة العربية للتربية النوعية. مج. 8، ع. 31، أبريل 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام طلبة الصف العاشر للمنصة التعليمية جوجل كلاس روم على دافعيتهم للتعلم في مادتي اللغة الإنجليزية والدراسات الاجتماعية في ظل جائحة كورونا بمدارس محافظة البريمي، واختبار إذا ما كانت توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسط استجابة أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس وموقع المدرسة. استخدمت الدراسة المنهج الكمي (الوصفي)، حيث تم تطوير استبانة مكونة من (35) عبارة جمعت بياناتها من (420) طالبا وطالبة من طلبة الصف العاشر في مدارس محافظة البريمي. ومن ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - التعليم عن بعد - دافعية الطلاب - طلاب المدارس الثانوية - اللغة الانكليزية - الدراسات الاجتماعية - كوفيد-19 - ادارة الازمات - البريمي (سلطنة عمان: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

12.  إتجاهات طلاب السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود نحو دراسة الرياضيات والإحصاء باللغة الإنجليزية للعام الجامعي (1445هـ/ 2023-2024 م)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
عبد الغفار، هشام عبده عبد العزيز. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 152، ج. 2، أكتوبر 2024.
استهدفت الدراسة التعرف على اتجاهات الطلاب نحو دراسة الرياضيات والإحصاء باللغة الإنجليزية لدى لدى طلاب السنة الأولى المشتركة بجامعة الملك سعود، وذلك من خلال دراسة نتيجة استبيان لعينة من الطلاب والطالبات بعمادة السنة الأولى المشتركة. تم استخدام المنهج الوصفي بأسلوب المسح بالعينة على (1320) من الطلاب والطالبات بطريقة العينة العشوائية البسيطة. توصلت الدراسة إلى تأكيد وجود علاقة طردية بين اللغة التي يتم التدريس بها، ومدى الاستيعاب والفهم لدى الطلاب. كذلك أظهرت الدراسة أن ميل الطلاب نحو دراسة الرياضيا ...
الواصفات: جامعة الملك سعود (السعودية) - اتجاهات الطلاب - طلاب الدرجة الجامعية الاولى - الرياضيات - اللغة الانكليزية
رابط مباشر [Abstract]

13.  أثر استخدام تطبيق (Reading Progress) في تنمية الطلاقة القرائية باللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، فايزة سعد عايض. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 1، يناير 2024.
هدف البحث الإجرائي إلى معرفة أثر استخدام تطبيق (Reading Progress) في تنمية الطلاقة القرائية في اللغة الإنجليزية لدى طالبات المرحلة الثانوية، شاركت في التجربة البحثية (35) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي (السنة الأولى المشتركة)، تم تقسيمهن إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية (15) طالبة طبق عليها التدخل المتمثل في استخدام تطبيق Reading Progress، والمجموعة الضابطة (20) طالبة لم تستخدم التطبيق. تمثلت أداة البحث في اختبار شفهي طبق على المجموعتين التجريبية والضابطة قبل وبعد إجراء التدخل مع المجموعة ال ...
الواصفات: التعلم الالكتروني - المواقع الالكترونية - تنمية القراءة - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

14.  فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التعلم الثابت في زيادة مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العنزي، عبير حمود عاسر. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. مج. 7، ع. 1، يناير 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التعلم الثابت في زيادة مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي. ولتحقيق هذا الهدف، اتبعت البحاثة المنهج التجريبي، واستخدمت أداة الاختبار. صممت الباحثة اختبار المفردات اللغوية كأداة لجمع البيانات، وذلك بما يتوافق مع محتوى مقرر الأول ثانوي المقرر للدراسة، وتم إعداد الاختبار لقياس فاعلية التدريس باستخدام استراتيجيات التعلم الثابت في زيادة مفردات اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الأول ثانوي، وحللت الباحثة البيانات إحصائيا. أظهرت ...
الواصفات: طرائق التدريس - استراتيجيات التعلم - تنمية المفردات - المفردات اللغوية - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس الثانوية
رابط مباشر [Abstract]

15.  تصورات معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة عن التعلم الاجتماعي العاطفي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الجابري، أحمد عبد الرحمن جابر. المجلة العربية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 8، ع. 36، يناير 2024.
هدف البحث إلى الكشف عن تصورات معلمي اللغة الإنجليزية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية عن التعلم الاجتماعي العاطفي. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحثان المنهج النوعي بأسلوب البحث الأساسي. وجمعت البيانات باستخدام أداة المقابلة، حيث أجريت المقابلات مع (12) معلما من معلمي اللغة الإنجليزية من إدارة تعليم جازان. ومن أبرز النتائج التي توصل لها هذا البحث، عدم امتلاك المعلمين للمعرفة النظرية الأساسية عن التعلم الاجتماعي العاطفي وكفاياته وأهميته. واتضح أن مصطلح التعلم الاجتماعي العاطفي جديد بال ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - التنمية الاجتماعية - علاقات المعلمين بالطلاب - العلاقات بين الاقران - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

16.  تقويم مقررات اللغة الإنجليزية We Can للصفوف الأولية في ضوء معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية ACTFL	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
اليماني، جمانه بنت محمد علي. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 33، ج. 2، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى تقويم مقررات اللغة الإنجليزية We Can للصفوف الأولية في ضوء معايير المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية ACTFL. لتحقيق أهداف الدراسة، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ممثلا في بطاقة تحليل المحتوى والاستبانة، واشتملت الأداتين على خمسة معايير: معايير التواصل، ومعايير الروابط، ومعايير الثقافات، ومعايير المقارنات، ومعايير المجتمعات. تكونت عينة الدراسة من (4) كتب لمقررات اللغة الإنجليزية We Can ويشمل كتاب الطالب وكتاب التمارين للصفوف الأول والثاني والثالث الابتدائي. تكونت العينة ...
الواصفات: تقييم المقررات الدراسية - اللغة الانكليزية - التعليم الاساسي - المعايير الاكاديمية - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

17.  درجة تضمين الأنشطة التعليمية لمبادئ الإقتصاد الأخضر في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الابتدائية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آل جمان، جميلة سعيد عوض. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 33، ج. 2، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين الأنشطة التعليمية لمبادئ الاقتصاد الأخضر في كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس ابتدائي طبعة عام (1445هـ/ 2023م) بالمملكة العربية السعودية. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي باستخدام أسلوب تحليل المحتوى، وتم بناء أداة البحث (أداة تحليل المحتوى) وتحكيمها، وتكونت عينة الدراسة من أنشطة كتاب اللغة الإنجليزية للصف السادس ابتدائي الفصل الدراسي الأول، والثاني، والثالث. أسفرت نتائج الدراسة عن: توافر جميع مبادئ الاقتصاد الأخضر الأربعة (مبدأ العدل، مبدأ الكرامة، مبدأ ال ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - التنمية المستدامة - الاهداف التربوية - اللغة الانكليزية - التعليم الابتدائي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

18.  دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية اتجاهات طلاب المرحلة الابتدائية نحو تعلم اللغة الإنجليزية من وجهة نظر المعلمات في خميس مشيط	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشهراني، فاطمة محمد. بحوث عربية في مجالات التربية النوعية. ع. 33، ج. 1، يناير 2024.
هدف البحث إلى التعرف على دور تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تنمية الاتجاهات نحو تعلم اللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات في خميس مشيط. تم استخدام المنهج الوصفي بالاعتماد على أداة الاستبيان وبلغ حجم عينة البحث (58) معلمة لغة إنجليزية من معلمات المرحلة الابتدائية. أشارت النتائج إلى أن تطبيقات الذكاء الاصطناعي تساهم في تعزيز اهتمام طلاب المرحلة الابتدائية بتعلم اللغة الإنجليزية، وتوفر هذه التطبيقات تجارب تفاعلية ومشوقة تعزز المهارات اللغوية وتعزز الثقة في النفس، تعتبر تطب ...
الواصفات: الذكاء الاصطناعي - تكنولوجيا التعليم - اتجاهات الطلاب - تدريس اللغة الثانية - اللغة الانكليزية - اتجاهات المعلمين - خميس مشيط (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

19.  واقع ومعوقات ممارسة معلمي اللغة الإنجليزية للمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العتيبي، ماجد غزاي صالح. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية.‎ مج. 6، ع. 1، يناير2023.
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة معلمي اللغة الإنجليزية للمهارات الحياتية لدى طلاب المرحلة المتوسطة والمعوقات التي تحد من ممارستها. وللتحقق من ذلك، استُخدم المنهج المختلط؛ إذ طبقت الاستبانة بعد التأكد من صدقها وثباتها على عينة عشوائية حجمها (41) معلمًا من معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بمدينة الطائف، بينما اقتصرت المقابلة على (10) معلمين من معلمي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة ممن طبقت عليهم الاستبانة. وأظهرت نتائج الدراسة أن معلمي اللغة الإنجليزية يقومون بالممارسات ...
الواصفات: المعوقات - معلمو اللغات - اللغة الانكليزية - تدريس اللغة الثانية - مهارات الحياة - طلاب المدارس المتوسطة
رابط مباشر [Abstract]

20.  واقع استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، أمل ناجي محمد. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، يناير 2023.
هدفت الدراسة الى معرفة واقع استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تدريس اللغة الإنجليزية من وجهه نظر المعلمات في المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة مكونه (96) معلمة، حيث وزعت عليهم استبانة مكونه من (41) فقرة، وتم التأكد من خصائصها، وتوصلت النتائج إلى انه لا توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمات ذلك وفقاً لمتغير الدورات التدريبية على الاستبانة وأبعادها الأول والثالث عند مستوى دلالة (0.05)، بينما توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمات على البعد الثاني من ...
الواصفات: التدريس بالوسائط المتعددة - تدريس اللغات - اللغة الانكليزية - التعليم المتوسط - المدينة المنورة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]