شبكة المعلومات العربية التربوية

1.  مستوى توظيف مهارات القرن الحادي والعشرين في الأنشطة التعليمية بمقرر المهارات الرقمية للمرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القرني، نجود بنت علي بن عبد الله. المجلة الدولية لتكنولوجيا التعليم والمعلومات. مج. 1، ع. 4، يناير 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى توظيف مهارات القرن الحادي والعشرين في الأنشطة التعليمية بمقرر المهارات الرقمية للمرحلة المتوسطة، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم بناء قائمة بمهارات القرن الحادي والعشرين اللازم توظيفها في الأنشطة التعليمية بمقرر المهارات الرقمية للمرحلة المتوسطة، والتأكد من صدقها عن طريق عرضها على عدد من المحكمين، ومن ثم تحويلها إلى بطاقة تحليل محتوى الأنشطة التعليمية، والتي اشتملت على (29) مؤشرا، موزعة على (3) مجالات رئيسة كالتالي: مجال التعلم والاب ...
الواصفات: انشطة التعلم - التطوير التربوي - محتوى المقررات الدراسية - تكنولوجيا التعليم - التعليم المتوسط - القرن الحادي والعشرون - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

2.  تحليل محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
بني خالد، إسلام مفلح عوض. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر مهارات القرن الحادي والعشرين في محتوى كتاب الرياضيات للصف التاسع الأساسي في الأردن، ولتحقيق أهداف الدراسة وظفت الباحثُة المنهج الوصفي، أسلوب تحليل المحتوى، وتمثل مجتمع الدراسة وعينتها من محتوى كتاب الرياضيات المطور، للصف التاسع الأساسي في الأردن، والمقرر من قبل وزارة التربية والتعليم للعام الدراسي 2022-2023، المكون من جزأين، حيث تكون الجزء الأول من (185) صفحة، أما الجزء الثاني فقد تكون من (174) صفحة، وقد تم إعداد أداة الدراسة، والتي تضمنت قائمة بمهارات القر ...
الواصفات: كتاب الرياضيات المطور - تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس الرياضيات - التعليم المتوسط - المهارات - القرن الحادي والعشرون - الاردن
[Abstract]

3.  درجة تضمين المفاهيم الاقتصادية في محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف الثامن الأساسي في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخزاعلة، بشيرة سليمان عبد النعيم. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة الى التعرف على درجة تضمين المفاهيم الاقتصادية في محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف الثامن الأساسي في الأردن المقرر تدريسه للعام الدراسي 2023-2024، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي اسلوب تحليل المحتوى، وتمثلت عينة الدراسة من كتاب الرياضيات المطور للصف الثامن الأساسي في الأردن، المكون من (كتاب الطالب، كتاب التمارين، أوراق العمل الداعمة) بجزئهما الأول والثاني، وللإجابة عن سؤال الدراسة وتحقيق هدف الرسالة قامت الباحثة بتطوير أداة الدراسة وهي عبارة عن بطاقة تحليل بعد أن ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس الرياضيات - تكوين المفاهيم - التعليم المتوسط - الاردن
[Abstract]

4.  تحليل محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن في ضوء معايير NCTM	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الخصاونة، ليث مأمون سعيد. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة تعرف مدى تضمن محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي في الأردن لمعايير NCTM، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من محتوى كتاب الرياضيات المطور للصف التاسع الأساسي، والذي درس بدءاً من العام الدراسي 2022-2023م، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم المنهج الوصفي (أسلوب تحليل المحتوى) باستخدام بطاقة تحليل المحتوى، حيث تم تحديد قائمة بالمعايير استناداً الى معايير NCTM, 2000 والتي اشتملت على (55) مؤشر فرعي توزعت في خمسة معايير رئيسة، تم التأكد من صدقها وثباتهاـ وأظهرت النتائج عن تضمن محتوى كتاب ا ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس الرياضيات - التعليم المتوسط - المعايير الاكاديمية - الاردن
[Abstract]

5.  درجة تضمين كتاب الأحياء للصف التاسع الأساسي للقضايا العلمية الاجتماعية في الأردن	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي [Abstract]
الزبون، آلاء أحمد طلب. جامعة آل البيت كلية العلوم التربوية. 2024
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة تضمين كتاب الأحياء للصف التاسع الأساسي في الأردن للقضايا العلمية الاجتماعية، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وذلك من خلال تطبيق اسلوب تحليل المحتوى، تكون مجتمع الدراسة وعينتها من كتاب الأحياء للصف التاسع بجزأيه الاول والثاني للعام الدراسي 2024-2023، وتم إعداد قائمة بالقضايا العلمية الاجتماعية التي ينبغي تضمينها في كتاب الأحياء، وقد طورت القائمة إلى بطاقة تحليل محتوى وتكونت من (66) قضية فرعية موزعة على (احد عشر) قضية رئيسية وهي ( الخلايا الجذع ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى الكتب المدرسية - تدريس العلوم - علم الاحياء - القيم الاجتماعية - التعليم المتوسط - الاردن
[Abstract]

6.  تصور مقترح لدمج مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القحطاني، نوره سعيد علي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. 4، أبريل 2024.
هدف البحث إلى معرفة مستوى تضمين مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم للصف الثاني المتوسط في المملكة العربية السعودية، ومن ثم تقديم تصور مقترح لدمج مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم، وتكونت عينة البحث من مناهج العلوم للفصول الدراسية الثلاثة للصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هذا الهدف، تم بناء قائمة بمفاهيم الطاقة الخضراء مكونة من (28) مفهومًا فرعيًا وزعت على ستة مفاهيم رئيسة وكذلك استمارة تحليل المحتوى، وأظهرت نتيجة البحث أن درجة تضمين مفاهيم الطاقة الخضراء في منهج العلوم للصف الثاني المتوسط كانت م ...
الواصفات: تطوير المناهج - الوعي البيئي - التنمية المستدامة - تدريس العلوم - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

7.  درجة تضمن كتب الدراسات الإسلامية لأبعاد المواطنة الرقمية للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العسمي، عهود بنت محمد علي بن عابد. المجلة العربية للنشر العلمي. ع. 63، كانون الثاني 2024.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين كتب الدراسات الإسلامية لأبعاد المواطنة الرقمية للمرحلة المتوسطة، بالمملكة العربية السعودية، ولتحقيق هدف الدراسة اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتمثلت عينة الدراسة من كتب الدراسات، الإسلامية للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية للفصل الدراسي الثاني، ويبلغ عددها ثلاثة كتب دراسية. وقامت الباحثة بإعداد أداة الدراسة المتمثلة في بطاقة تحليل المحتوى، واستندت في بنائها على أدبيات الدراسات السابقة. وقد تضمنت البطاقة بصورتها النهائية سبع عشرة فقرة، موزعة ...
الواصفات: محتوى الكتب المدرسية - التربية الاسلامية - التربية على المواطنة - تكنولوجيا المعلومات - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

8.  برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التدريس ما وراء المعرفي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
آل شعشاع، أريج على خلوفه. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية).
هدف البحث إلى تعرّف أثر برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التدريس ما وراء المعرفي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بتحديد الاحتياجات التدريبية الغير متوفرة وفقاً لنظرية ما وراء المعرفة لتنمية مهارات التدريس ما وراء المعرفي اللازم توافرها لمعلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة، ثم إعداد البرنامج التدريبي المقترح. بالإضافة إلى: تصميم أداتي البحث وهما: بطاقة ملاحظة المهارات التدريسية ما وراء المعرفية، وكذلك الاختبار المعرفي لمهارات التدريس ...
الواصفات: اعداد المعلمين اثناء الخدمة - معلمو العلوم - ما وراء المعرفة - تنمية المهارات - مهارات التدريس - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

9.  توجهات معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة نحو توظيف روبوتات الدردشة (Chatbot) لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطالبات	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
بسطه، منى هادي شوعي. المجلة الدولية للبحث والتطوير التربوي. ع. خاص. المؤتمر الدولي الرابع للتعليم في الوطن العربي: مشكلات وحلول (26-28 يناير 2024: السعودية).
هدفت الدراسة إلى التعرف على توجهات معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة نحو توظيف روبوتات الدردشة (Chatbot) لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطالبات. وتمثلت أداة الدراسة في استبانة للتعرف على توجهات معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة نحو توظيف روبوتات الدردشة (Chatbot) لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى الطالبات. وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهداف الدراسة. وتمثلت عينة الدراسة في عينة عشوائية بلغت (32) معلمة علوم للمرحلة المتوسطة بمحافظة بيشة. وكشفت نتائج الدراسة عن أن عينة الدراسة موافقات بدرج ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - معلمو العلوم - التعليم المتوسط - علم الروبوتات - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التفكير الناقد - طلاب المدارس المتوسطة - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

10.  الأداء المهني لمدرسي اللغة الإنجليزية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر
ربيع، سماح أشرف. دراسات عربية في التربية وعلم النفس. ع. 149، ج. 1 يناير 2024.
الواصفات: تقييم المعلمين - معلمو اللغات - الممارسات التربوية - تكنولوجيا التعليم - القرائية الحاسوبية - التعليم المتوسط - القرائية الحاسوبية
رابط مباشر

11.  معوّقات استخدام مهارة الإدارة الصّفّيّة الإلكترونيّة من وجهة نظر معلّمي التّربية الإسلاميّة بالمرحلة المتوسّطة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الصبحي، أزهار صالح عويد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 16، ع. 28، سبتمبر 2024.
هدفت الدراسة إلى قياس معوقات استخدام مهارة الإدارة الصفية الإلكترونية (التقنية والبشرية) من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية بالمرحلة المتوسطة في المدينة المنورة، والكشف عن مدى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد عينة الدراسة، تُعزى للمتغيرات الآتية: (الجنس-سنوات الخدمة- عدد الساعات التدريبية في التعليم عن بعد). واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة أداة لجمع البيانات. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات التربية الإسلامية للمرحلة المتوسطة في المدارس الحكومية والأهلية ...
الواصفات: المعوقات - ادارة الصف - التعلم الالكتروني - اتجاهات المعلمين - التربية الاسلامية - التعليم المتوسط
رابط مباشر [Abstract]

12.  فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم NGSS في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الراشدي، بلقاسم علي محمد. المجلة الدولية للمناهج والتربية التكنولوجية. مج. 14، ع. 24، مارس 2024.
هدف هذا البحث إلى تحديد فاعلية برنامج تدريبى مقترح قائم على معايير العلوم للجيل القادم ‏NGSS‏ ‏في تنمية الممارسات العلمية والهندسية لدى معلمي العلوم ‏بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية ‏السعودية. واتبع البحث المنهج شبة التجريبي واستخدم تصميم المجموعة الواحدة مع التطبيق (قبلي- بعدي) لأداة البحث، حيث بلغت مجموعة البحث (30) معلم من معلمي العلوم للمرحلة المتوسطة. وقام الباحث ببناء البرنامج التدريبي القائم على معايير (NGSS)، وتم إعداد بطاقة ملاحظة الممارسات العلمية والهندسية، وقد تم التحقق من صدق ...
الواصفات: برامج التدريب - المعايير الاكاديمية - اعداد المعلمين - معلمو العلوم - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

13.  واقع توظيف أدوات التقويم الإلكتروني في مقرر لغتي الخالدة من وجهة نظر المعلمات بالمرحلة المتوسطة بمحافظة الأحساء في ظل جائحة كورونا (كوفيد-19)	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
السبيعي، نوف بنت عبد الله. المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية.‎ مج. 12، ع. 1، شباط 2023.
هدفت الدراسة التعرُّف على واقع توظيف أدوات التقويم الإلكترونيِّ في مقرر "لغتي الخالدة" لدى معلِّمات اللغة العربيَّة بالمرحلة المتوسِّطة بمحافظة الأحساء في ظلِّ جائحة كورونا، والتعرف على الصعوبات التي واجهتهن في تقويم الطالبات إلكترونياً في جائحة كورونا، والحلول المقترحة للتغلب على هذه الصعوبات من وجهة نظرهن. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، لتحقيق أهدافها، واستخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات، حيث تكوّن مجتمع الدراسة من جميع معلمات اللغة العربية في المرحلة المتوسطة بمحافظة الأحساء البالغ عددهن ...
الواصفات: طرائق التقييم - التعلم الالكتروني - تكنولوجيا التعليم - المقررات الدراسية - اللغة العربية - اتجاهات المعلمين - المعلمات - التعليم المتوسط - كوفيد-19 - الاوبئة - الأحساء (السعودية: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

14.  درجة تضمين مهارات المواطنة الرقمية في مقررات التربية الأسرية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الشريف، ليلى. مجلة الآداب للدراسات النفسية والتربوية. مج. 5، ع. 1، يناير 2023.
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين مهارات المواطنة الرقمية في مقررات التربية الأسرية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوبيه التحليلي والمسحي، وتم إعداد قائمة بمهارات المواطنة الرقمية التي يجب تضمينها في هذه المقررات، إذ تم بناء أداة الدراسة وتمثلت في بطاقة تحليل المحتوى التي تم في ضوئها تحليل جميع مقررات التربية الأسرية في صفوفها الثلاثة، بالفصلين الدراسيين: الأول، والثاني، بواقع (3) مقررات، و(6) كتب دراسية. ومن أهم نتائج الدراسة ...
الواصفات: تحليل المضمون - محتوى المقررات الدراسية - التربية على القيم - المواطنة - المواقع الالكترونية - التربية الاسرية - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

15.  إحتياجات التطوير المهني لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء بعض المعايير المهنية للمعلمين من وجهة نظر مشرفي العلوم	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الحربي، عطا الله بن أحمد. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. ع. 14، ج. 4، يناير 2023.
هدف البحث إلى معرفة احتياجات التطوير المهني لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء بعض المعايير المهنية للمعلمين من وجهة نظر مشرفي العلوم، حيث قام الباحث ببناء قائمة احتياجات التطوير المهني لمعلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء بعض المعايير المهنية للمعلمين، وعلى ضوئها تم بناء بطاقة احتياجات التطوير المهني لمعلمي العلوم في ضوء بعض المعايير المهنية للمعلمين، حيث تكون مجتمع البحث من مشرفي مادة العلوم للمرحلة المتوسطة في إدارة التعليم بمنطقة الرياض، والبالغ عددهم (40) مشرفا، يعملون في مكاتب تعليم ...
الواصفات: الاحتياجات التربوية - التطوير المهني - معلمو العلوم - التعليم المتوسط - المعايير - الاتجاهات - المشرفون
رابط مباشر [Abstract]

16.  واقع استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تدريس اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بالمدينة المنورة	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
محمد، أمل ناجي محمد. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، يناير 2023.
هدفت الدراسة الى معرفة واقع استخدام برمجيات الوسائط المتعددة في تدريس اللغة الإنجليزية من وجهه نظر المعلمات في المرحلة المتوسطة. ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، حيث تم اختيار عينة مكونه (96) معلمة، حيث وزعت عليهم استبانة مكونه من (41) فقرة، وتم التأكد من خصائصها، وتوصلت النتائج إلى انه لا توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمات ذلك وفقاً لمتغير الدورات التدريبية على الاستبانة وأبعادها الأول والثالث عند مستوى دلالة (0.05)، بينما توجد فروق بين متوسطات درجات المعلمات على البعد الثاني من ...
الواصفات: التدريس بالوسائط المتعددة - تدريس اللغات - اللغة الانكليزية - التعليم المتوسط - المدينة المنورة (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

17.  الذكاء الانفعالي وعلاقته بجودة الحياة لدى الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
الدرابكة، محمد مفضي. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 1، ج. 2، يناير 2023.
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى الذكاء الانفعالي وجودة الحياة والعلاقة بينهما لدى عينة من الطلبة الموهوبين في المرحلة المتوسطة والثانوية في المملكة العربية السعودية، كذلك الكشف عن الفروق في كل من الذكاء الانفعالي وجودة الحياة حسب متغيرات الجنس والمرحلة التعليمية. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام مقياس الذكاء الانفعالي ومقياس جودة الحياة، وتم إيجاد دلالات الصدق لكل منهما من خلال صدق المحكمين والصدق البنائي، والتأكد من الثبات من خلال معامل الفا كرونباخ وإعادة التطبيق، وجميع مؤشرات الصدق والثبات كانت جيدة ...
الواصفات: التكيف الانفعالي - نوعية الحياة - الموهوبون اكاديميا - التعليم المتوسط - التعليم الثانوي - السعودية
رابط مباشر [Abstract]

18.  تأثير مستوى طول الاختبار في دقة تقدير معلمتي الصعوبة والتمييز باستخدام النموذج ثنائي المعلمة في مبحث الرياضيات للصف الثامن الأساسي	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
القضاه، محمد عواد سالم. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 2، فبراير 2023.
هدفت الدراسة لتحديد أثر طول الاختبار على معلمتي التمييز والصعوبة للمفردة باستخدام النموذج الثنائي البارميتر. تكونت عينة الدراسة من 900 طالب، حيث قام الباحث بتطبيق ثلاثة اختبارات رياضيات للصف الثامن الأساسي مكونه من (60، 45، 30) مفردة اختيار من متعدد، مختزلة من الاختبار الطويل (60) مفردة. توصلت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند تقدير متوسطات معلمة تمييز المفردة تعزى لاختلاف طول الاختبار، أي أن متوسطات قيم معلمة تمييز المفردة قد تغيرت بتغير طول الاختبار، ولمعرفة الاختلاف بين متوسطات تقدي ...
الواصفات: اختبارات التحصيل - الرياضيات - النماذج التربوية - التعليم المتوسط - الكرك (الأردن: محافظة)
رابط مباشر [Abstract]

19.  إتجاهات معلمي الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة نحو استخدام التعليم المعكوس ومعوقات تطبيقه في مدينة حائل	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
البلوي، شبيب حواس. مجلة كلية التربية. مج. 39، ع. 2، فبراير 2023.
هدف البحث التعرف على اتجاهات معلمي الحاسب الآلي في المرحلة المتوسطة نحو استخدام التعليم المعكوس ومعوقات تطبيقه. تم استخدام المنهج الكمي الوصفي لمناسبته لموضوع البحث ووصف المشكلة كما هي بالواقع. وتكون مجتمع البحث من (191) معلم ومعلمة حاسب آلي وتم استخدام عينة عشوائية مكونة من (130) معلم ومعلمة للحاسب الآلي حيث بلغ عدد المعلمين (74) معلما بنسبة (56,9%) وعدد المعلمات (56) معلمة وبنسبة (43,1%). وتم حساب التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية باستخدام برنامج SPSS. ومن أهم ...
الواصفات: اتجاهات المعلمين - الحواسيب - تكنولوجيا التعليم - التعليم المتوسط - استراتيجيات التعلم - حائل (السعودية)
رابط مباشر [Abstract]

20.  توظيف الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية	أضف إلى مراجعي أحذف من مراجعي رابط مباشر [Abstract]
العميري، فهد علي. مجلة العلوم التربوية. ع. 22، آب 2023.
هدفت الدراسة إلى الكشف عن كيفية توظيف الرياضيات المجتمعية في كتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، إضافة إلى معرفة آراء الخبراء في ذلك. واتبعت الدراسة المنهج المختلط (المزيج)، الذي يتمثل في المنهجين الوصفي التحليلي عن طريق تحليل كتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية للمرحلة المتوسطة، وكذلك المنهج النوعي عن طريق النظرية المجذرة. واستخدمت الدراسة أداتين، وهما: بطاقة تحليل المحتوى لكتب الرياضيات والدراسات الاجتماعية، وأسئلة المقابلة شبه المقننة. وأظهرت نتائج ...
الواصفات: تحليل المضمون - الكتب المدرسية - الرياضيات - الدراسات الاجتماعية - التعليم المتوسط - السعودية
رابط مباشر [Abstract]