8(ExactSubject:(التربيةالادماجية))
1.
مستوى استعداد المعلمين لتطبيق نظام الدعم متعدد المستويات في مدارس التعليم الشامل
|
|
| الشدادي، دعاء محمود. المجلة الدولية للأبحاث التربوية. مج. 46، ع. 5، أكتوبر 2022. | |
| هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى استعداد المعلمين لتطبيق نظام الدعم متعدد المستويات في مدارس التعليم الشامل بمدينة الرياض، وعلاقته بمتغيرات الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة، والدورات التدريبية عن نظام الدعم متعدد المستويات، والتعرف على القدرة التنبؤية لمتغيرات الدراسة باستعداد المعلمين للتطبيق. ولتحقيق ذلك، تم استخدام المنهج الوصفي، إذ قام الباحثان بإعداد استبانة وتوزيعها على عينة مكونة من (167) معلما ومعلمة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن المعلمين على استعداد عال لتطبيق نظام الدعم متعدد المستويات. ك ... | |
| الواصفات: خصائص المعلمين - احتياجات التعلم - احتياجات الطلاب - التربية الادماجية - الدمج المدرسي | |
| رابط مباشر [Abstract] |
2.
نماذج مدرسة المستقبل
|
|
| عاشور، محمد علي. | |
| عمان : دار الرواية العربية للنشر والتوزيع ، 2021 | |
| المدرسة هي المكان الأول للتعليم والتثقيف وصقل الشخصية بعد البيت بل هو البيت الثاني الذي يسكنه الطلاب ويمكثون فيه أوقات طويلة ويقضون أغلب من يومهم، فيجتمعون فيه من مختلف البيئات لينهلوا من العلوم والمعارف ما يفيدهم في أمور حياتهم، فيما ترافقهم أثناء ذلك أجمل الذكريات واللحظات التي يحتفظون فيها للمستقبل. والمدرسة هي حجر الأساس في المجتمع وتتعدد نماذج المدارس وشمل هذا الكتاب اثنا عشر نموذجًا للمدرسة: المدرسة المستقلة، المدرسة الدينية، المدرسة الادماجية، مدارس الموهوبين، المدارس الصناعية والمهنية، ا ... | |
| الواصفات: النماذج التربوية - مجتمع المستقبل - تكنولوجيا التعليم - التعلم الالكتروني - التعليم عن بعد - الموهوبون - المشاريع الرائدة - التربية الادماجية - المدارس المهنية | |
3.
الأخطاء اللغوية الشائعة في المنتوج الكتابي والوضعية الإدماجية : سنة ثالثة متوسط، أنموذجا
|
|
| لعجال، أميرة. جامعة محمد بوضياف، المسيلة كلية الآداب واللغات. 2020 | |
| تناولت الدراسة التي قمنا بها الأخطاء اللغوية الإملائية والنحوية والصرفية في المنتوج الكتابي والوضعية الإدماجية لتلاميذ السنة الثالثة متوسط هدفنا من خلال الدراسة معرفة مدى استيعاب التلميذ لقواعد اللغة والصعوبات التي تواجه كل من التلميذ والأستاذ في تدريس هذه الظاهرة وتنمية المهارات اللغوية للتلميذ واقترحنا مجموعة من الحلول لمعالجة هذه الظاهرة والحد من انتشارها حيث أظهرت نتائج كثرة الأخطاء وقد نتج عن ذلك معاناة التلميذ من ضعف في قواعد اللغة العربية. (ملخص المؤلف) ... | |
| الواصفات: القدرات اللغوية - صعوبات الكتابة - قواعد اللغة - التربية الادماجية - تنمية المهارات - المهارات اللغوية - طلاب المدارس المتوسطة | |
| رابط مباشر [Résumé] |
|
6.
تحسين الرغبة في التواصل الاجتماعي باستخدام برنامج تدخل مبكر قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية لدى الأطفال ضعاف السمع بالفصول الدامجة
|
|
| علي، عبد الحميد محمد. المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية. مج. 29، ع. 48، 2020. | |
| هدفت الدراسة الحالية إلى تحسين الرغبة في التواصل الاجتماعي باستخدام برنامج للتدخل المبكر قائم على الوسائط المتعددة التفاعلية لدى الأطفال ضعاف السمع بالفصول الدامجة. تكوّنت عينة الدراسة من (8) أطفال من ضعاف السمع بمدرسة أبي بكر الصديق للتعليم الأساسي الدامجة بالعريش، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (6-8) سنوات، ودرجة الفقدان السمعي ما بين (30-45) ديسبل، وذكائهم ما بين (95-115). استخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس ستانفورد بينيه للذكاء (صفوت فرج: 2010)، مقياس المستوى التعليمي للآباء والأمهات، م ... | |
| الواصفات: التدخل - التفاعل الاجتماعي - التعلم التفاعلي - التدريس بالوسائط المتعددة - مواد متعددة الوسائط - ضعيفو السمع - التربية الادماجية | |
| رابط مباشر [Abstract] |
|
9.
إتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو دمج المكفوفين في ضوء بعض المتغيرات بجامعة طيبة
|
|
| الخالدي، عادل عابد. المجلة التربوية. مج. 33، ع. 129، ج. 1، ديسمبر 2018. | |
| تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات أعضاء هيئة التدريس في الكليات الإنسانية بجامعة طيبة نحو دمج المكفوفين مع أقرانهم المبصرين. تكونت عينة الدراسة من (192) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بالكليات الإنسانية المقيد بها طلبة مكفوفين في الفصل الدراسي الأول من عام 2016/2017. واستخدم الباحث مقياس الاتجاهات نحو دمج المكفوفين في التعليم الجامعي. وأشارت نتائج الدراسة مجملة إلى وجود اتجاهات إيجابية بين أفراد العينة نحو دمج المكفوفين، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أعضاء هيئة ... | |
| الواصفات: جامعة طيبة (السعودية) - اتجاهات المعلمين - اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي - التربية الادماجية - التربية الخاصة - الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة - تعليم المكفوفين - الطلاب الجامعيون | |
| [Abstract] |
|
15.
المشكلات الإدارية والتعليمية في برامج الدمج بمدارس القصيم من وجهة نظر معلمي التربية الخاصة
|
|
| الحربى، ماجد زيد. مجلة كلية التربية. مج. 27، ع. 106، ج. 3، أبريل 2016. | |
| هدفت الدراسة إلى: 1) التعرف على المشكلات الإدارية والتعليمية التي تواجه معلمي التربية الخاصة في برامج الدمج بمدارس منطقة القصيم. 2) التعرف على إيجابيات وسلبيات برامج الدمج المطبقة في مدارس التعليم العام لاستخدامها كإطار مرجعي للتطبيقات اللاحقة. 3) التعرف على الفروق بين اتجاهات المعلمين في مدارس الدمج تعزى إلى المرحلة الدراسية، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لمناسبته لأهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من 200 معلماً من معلمي التربية الخاصة في منطقة القصيم، وقد ص ... | |
| الواصفات: المشكلات الادارية - المشكلات التربوية - التربية الادماجية - الدمج المدرسي - اتجاهات المعلمين - معلمو التربية الخاصة - القصيم (السعودية) | |
| رابط مباشر [Abstract] |
17.
نموذج سياسة لتكنولوجيات المعلومات والاتصال الشاملة في التعليم للأشخاص ذوي الإعاقة
|
|
| واتكينز، أماندا. | |
| تونس : المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - ألكسو ، 2015 | |
| الواصفات: النماذج - السياسات التربوية - التربية الادماجية - تكنولوجيا المعلومات - تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - التطوير التربوي | |
| رابط مباشر |
|
18.
بناء مقياس للكشف عن اضطرابات المعالجة الحسية والتحقق من فاعليتها في عينة من الأطفال العاديين وذوي اضطراب طيف التوحد وذوي اضطراب ضعف الانتباه والنشاط الحركي المفرط
|
|
| أمين، سهى أحمد. مجلة الطفولة والتربية. ع. 19، س. 6، يوليو 2014. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس للكشف عن اضطرابات المعالجة الحسية لدى الأطفال العاديين، الأطفال ذوي اضطراب التوحد، والأطفال ذوي اضطراب الانتباه/ النشاط الحركي المفرط. والتحقق من فاعلية هذا المقياس في الكشف عن حالات الأطفال ذوي اضطراب المعالجة الحسية وتمييزها عن الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وأطفال ذوي اضطراب الانتباه/النشاط الحركي المفرط، وذلك من خلال التوصل إلى دلالات صدق وثبات المقياس، وتكونت عينة الدراسة من 280 حالة توزعوا كما يلي: 148 عاديون، و70 ذوو اضطراب الانتباه/النشاط الحركي المفرط، و62 ... | |
| الواصفات: اضطرابات التعلم - التربية الادماجية - الطلاب ذوي الاعاقات - الفعالية التربوية - البرامج التربوية - اضطرابات الادراك - اضطرابات الانتباه - فرط النشاط | |
|
19.
متطلبات دمج الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع أقرانهم العاديين من وجهة نظر معلميهم
|
|
| العطية، أسماء عبد الله. مجلة الطفولة والتربية. ع. 10، ج. 1، س. 4، أبريل 2012. | |
| هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف على ما يلي: 1) متطلبات الدمج للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة الأكثر أهمية وتوافراً في المدرسة العادية من وجهة نظر معلمي الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، والعاديين. 2) الاحتياجات المكانية والتجهيزية الأكثر توافرا في المدرسة العادية والملائمة لبيئة الدمج. 3) الخيار التربوي الملائم. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، كما تكونت عينة الدراسة من 98 معلما ومعلمة، منهم 10 معلمين ومعلمات للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، و88 معلماً ومعلمة من معلمي التعليم العام الذين يدرسون الطلاب ال ... | |
| الواصفات: تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة - التربية الادماجية - اتجاهات المعلمين | |
| رابط مباشر |
|
20.
ملاحظات أولية في دليل الإدماج وفي كراسات الوضعيات الإدماجية (الجزء الأول) للتعليم الثانوي الإعدادي
|
|
| الحسناوي، المصطفى. مجلة علوم التربية. ع. 48، يوليو 2011. | |
| تعرض هذه الورقة لكتاب "دليل الإدماج" ولكراسات الوضعيات الإدماجية للتعليم الثانوي الإعدادي (الجزء الأول) بالإضافة إلى تقديم بعض الملاحظات تطال تطبيقات بيداغوجيا الإدماج في المغرب من حيث الشكل ومن حيث المضمون. وقد بيّنت الورقة بأن نجاح تجريب بيداغوجيا الإدماج يتطلب إعادة النظر في المناهج والكتب المدرسية وفي عدد من القضايا التربوية على رأسها تحسين الوضعية المادية والمعنوية للمعلمين والمعلمات، كما يجب إعادة النظر في الخريطة المدرسية وفي عدد التلاميذ بكل قسم وفي عدد الأقسام المسندة لكل مدرس. (شمعة) ... | |
| الواصفات: التربية الادماجية - التعليم الثانوي | |
| رابط مباشر |
 كافة الانواع |
|
|
(20)
مقال
|
|
|
(5)
رسالة / أطروحة
|
|
|
(2)
كتاب
|
|
|
(1)
تقرير
|
|
(0)
فصل
|
|
(0)
عدد
|
|
(0)
مجلة
|
| كافة المواضيع | |
| (28) التربية الادماجية | |
| (6) طرائق التدريس | |
| (5) الدمج المدرسي | |
| (4) اتجاهات المعلمين | |
| (4) البيداغوجيا |
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
الجامعة /الكلية
تاريخ النشر
تاريخ النشر
تاريخ النشر
| كافة اللغات | |
| (28) العربية |
المحددات
| تاريخ النشر: | |||
| نوع التسجيلات: | |||
| اللغة: | |||
| المؤلف: | |||
| النّاشر: | |||
| الموضوع: |
| اضغط Ctrl لحذف او إختيار اكثر من خيار واحد |
الموضوع
| (28) التربية الادماجية | (6) طرائق التدريس | ||
| (5) الدمج المدرسي | (4) اتجاهات المعلمين | ||
| (4) البيداغوجيا | (4) الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة | ||
| (3) التطوير التربوي | (2) الاطفال | ||
| (2) البرامج التربوية | (2) التدريس بالوسائط المتعددة | ||
| (2) التوحد | (2) السياسات التربوية | ||
| (2) الكفايات | (2) المغرب | ||
| (2) تربية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة | (2) تكنولوجيا التعليم | ||
| (2) ضعيفو السمع | (1) اتجاهات الطلاب | ||
| (1) اجراءات التصميم | (1) احتياجات التعلم | ||
| (1) احتياجات الطلاب | (1) اختبارات الكفاءة | ||
| (1) اضطرابات الادراك | (1) اضطرابات الانتباه | ||
| (1) اضطرابات التعلم | (1) اعضاء هيئة التدريس الاكاديمي | ||
| (1) الاستراتيجيات التربوية | (1) الاصلاح التربوي | ||
| (1) الاندماج الاجتماعي | (1) التحصيل الدراسي | ||
| (1) التدخل | (1) التربية الخاصة | ||
| (1) التسرب | (1) التعلم الالكتروني | ||
| (1) التعلم التفاعلي | (1) التعليم الابتدائي | ||
| (1) التعليم الثانوي | (1) التعليم عن بعد | ||
| (1) التعليم للجميع | (1) التفاعل الاجتماعي | ||
| (1) التفكير الابداعي | (1) التكافؤ في التعليم | ||
| (1) التكيف الاجتماعي | (1) التنمية | ||
| (1) الجزائر | (1) الدراسات الميدانية | ||
| (1) الدراسة المستقلة | (1) الديداكتيك | ||
| (1) الرياض (السعودية) |
المجلة
المؤلف
| (2) الحسناوي، المصطفى | (1) أبو عيادة، هبة توفيق | ||
| (1) أمين، سهى أحمد | (1) الحربى، ماجد زيد | ||
| (1) الحسين، عبد الكريم حسين | (1) الحنصالي، سعيد | ||
| (1) الخالدي، عادل عابد | (1) الدريج، محمد | ||
| (1) الشدادي، دعاء محمود | (1) العاجز، فؤاد علي | ||
| (1) العبد، أنس صلاح عشماوي | (1) العطل، مازن محمد عبد القادر | ||
| (1) العطية، أسماء عبد الله | (1) الفقي، عبد اللاه إبراهيم محمد | ||
| (1) الكبداني، أحمد | (1) المزيرعي، يزيد عبد العزيز | ||
| (1) بختي، فريدة | (1) براهيمي، براهيم | ||
| (1) بلعادي، إبراهيم | (1) بن بلقريشي، عمار | ||
| (1) بو صحابي، محمد | (1) بوشلالق، حكيمة | ||
| (1) بيشو، عمر | (1) حريري، هاشم بكر | ||
| (1) حسين، سلمان | (1) حمادي، آمنة | ||
| (1) حمدان، صلاح | (1) حنفي، علي عبد رب النبي | ||
| (1) زنقوفي، فوزية | (1) سكر، ناجي رجب | ||
| (1) شلابي، خليصة | (1) شلدان، فايز كمال | ||
| (1) طيايبة، رحمة | (1) عاشور، محمد علي | ||
| (1) عبد الكريم، حسن | (1) عزوق، جميلة | ||
| (1) عزيز، الوافي | (1) علي، عبد الحميد محمد | ||
| (1) غربي، صباح | (1) فتيحة، أحمد | ||
| (1) قاني، ميلود | (1) قريش، عبد العزيز | ||
| (1) قرين، العيد | (1) كحول، شفيقة | ||
| (1) لعجال، أميرة | (1) مريزقي، مسعودة | ||
| (1) واتكينز، أماندا |