Arab Educational Information Network

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت حول التصورات الإيمانية وبعض معاني العقيدة بصفاتها الجليلة ومدى تأثير برامج الأطفال على هذه التصورات. وتعتمد هذه الدراسة المنهج التجريبي بخطواته العلمية الأساسية. وتم اختيار 6 مدارس من جميع المناطق التعليمية بدولة الكويت بواقع مدرسة لكل محافظة ثلاث منها للبنين وثلاث أخرى للبنات، وتم اختيار 200 من طلبة الصف الرابع ابتدائي بطريقة عشوائية وتم سؤال العينة حول اعتقاداتهم فيما يخص السؤال الأول من الدراسة قبل عرض الفيلم ثم تدوين إجاباتهم. وقد توصلت الدراسة إلى ما يلي: 1) الشخصيات الكرتونية تعتبر بمثابة ناقل للمعلومات بالنسبة لأطفال ما قبل المدرسة. 2) الشخصيات الكرتونية موصل جيد لما يريده المعلم. 3) إستخدام الشخصيات الكرتونية في التعليم يمكن أن يكون له الأثر الواضح في المرحلة الابتدائية أكثر مما هو عليه بمرحلة ما قبل المدرسة. 4) الأطفال الأكبر سنا أكثر استفادة من أفلام الكرتون من أطفال مرحلة ما قبل المدرسة. 5) أفلام الكرتون لا ينبغي أن تستخدم في التعليم الذي يبتغي حفظ المعلومات عن ظهر القلب. 6) أفلام الكرتون يمكن أن تسهم في وضع قوانين جديدة في الفصل الدراسي. 7) أفلام الكرتون يمكن أن تساهم في مساعدة المعلمين لتحقيق أهداف المنهج الدراسي. 8) أفلام الكرتون يمكن أن تساهم في تحقيق أفضل مستوى تعليمي للطفل. (شمعة)