Arab Educational Information Network

تعرف مستوى التحصيل في مادة النحو عند الطلبة الذين درسوا مواد النحو العربي في الجامعات الأردنية الخاصة وفق المستويات المعرفية الثلاثة: الحفظ، والفهم، والتطبيق. تكونت العينة من 165 طالبا وطالبة من الطلبة الذين أنهوا ثلاثة مساقات أو أكثر من مواد النحو في قسم اللغة العربية في الجامعات الأهلية الأردنية الخمس (فيلادلفيا، والزرقاء الأهلية، وجرش، والزيتونة، وإربد الأهلية). تم إعداد اختبار تحصيلي تألف من قسمين: تألف القسم الأول من 25 فقرة، أما القسم الثاني فتكون من نصين أدبيين. أظهرت النتائج ضعفا في التحصيل في النحو لدى الطلبة في مستوى التطبيق، في حين كانت نتائج الطلبة في مستوى التذكر والفهم متوسطة، هذا يدل على أن الطلبة يجدون سهولة في التذكر والاستيعاب وصعوبة في التطبيق بسبب عدم توظيفهم للمهارات النحوية التي تعلموها في كتاباتهم وقراءاتهم وأحاديثهم في مواقف الحياة المختلفة. كما وجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين أداء طلبة الجامعات على الاختبار، وتشير النتائج إلى أن أعلى متوسط حسابي سجلته الجامعات الخمس كان من نصيب جامعة فيلادلفيا، وذلك بسبب الاهتمام الكبير بتطوير وتوفير كل المستلزمات الأساسية للطالب الجامعي، أما أدنى متوسط حسابي فكان من نصيب جامعة جرش بسبب اختيارها لأصحاب المعدلات المنخفضة.(شمعة)