فاعلية التدريس المستند إلى نظرية التعلم المنظم ذاتيا في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء والدافع المعرفي لديهم
Type | Article |
Document no. | 127488 |
Author | نجم، محمد تركي. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل |
Second author |
جاسم، عبد السلام جودت. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل.
مهدي، أسامة عبد الكاظم. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل. |
Varying form of title |
Effectiveness of teaching relying on the auto-organizing learning theory in the acquisition of chemistry for the second intermediate students and their knowledge motivator [article] |
Pages | ص ص. 841-859 |
Host Item Entry |
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | طلاب المدارس المتوسطة - استراتيجيات التعلم - النظريات التربوية - الدراسة المستقلة - التحصيل الدراسي - الكيمياء - دافعية الطلاب - المعرفة |
Language of document | Arabic |
Country | Iraq |
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
نجم، محمد تركي.. (2017). فاعلية التدريس المستند إلى نظرية التعلم المنظم ذاتيا في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء والدافع المعرفي لديهم . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017. ص ص. 841-859 Retrieved from search.shamaa.org |