Advanced search
     

فاعلية أنموذج جون زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وعمليات العلم لديهم

[Abstract] 
Type Article
Document no. 127487
Author راضي، مرتضى رعد. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل
Second author عبد الحمزة، غادة شريف. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل.
مراد، آمنة كاظم. كلية التربية الأساسية، جامعة بابل.
Varying form of title Effectiveness of the John Zahorek model in the achievement of second graders in physics and their science processes [article]
Pages ص ص. 765-779
Host Item Entry مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017
Electronic Location النص الكامل (PDF)  PDF
Descriptors النماذج التربوية  -  التحصيل الدراسي  -  طلاب المدارس المتوسطة  -  الفيزياء  -  عمليات التعلم
Language of document Arabic
Country Iraq
The research aims to identify the effectiveness of John Zahorek's model in: 1) Achieving of the second grade students of the middle school in physics. 2) Science operations of the second grade students of the middle school. The researcher prepared two tools; the first tool is (the achievement test) which in its final form will consists of (40) thematic paragraphs of the type (multiple choice) with four alternatives. The second tool is the (Scale of Science Operations)) which in its final form will consists of 32 paragraphs that distributed evenly over the basic science processes which they are (observation, classification, inference, prediction, measurement, communication, numbers use, temporal and spatial relations) In the context of the research results the researcher came out with a set of conclusions and recommendations and suggestions. (Published Abstract)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
راضي، مرتضى رعد.. (2017). فاعلية أنموذج جون زاهوريك في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء وعمليات العلم لديهم . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 36، 2017. ص ص. 765-779 Retrieved from search.shamaa.org