Arab Educational Information Network

تهدف الدراسة الحالية إلى: 1) تحديد متطلبات الأداء التدريسي للطالبات المعلمات تخصص اللغة العربية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. 2) تطوير الأداء التدريسي للطالبات المعلمات تخصص اللغة العربية في: مهارات التخطيط، مهارات التنفيذ، مهارات التقويم، مهارات مهنية المعلم. 3) وضع تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي للطالبات المعلمات تخصص اللغة العربية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. تمّ إعداد بطاقة ملاحظة مهارات الأداء التدريسي اللازم توافرها لدى الطالبات المعلمات تخصص اللغة العربية – الفرقة الرابعة، وقد طبّقت ميدانيا على طالبات الفرقة الرابعة في الفصل الدراسي الأول للعام 1433-1434. من خلال ما تم التوصل إليه من نتائج اتضح تدني مستوى الأداء التدريسي للطالبات المعلمات- تخصص اللغة العربية- في ظل متطلبات مجتمع المعرفة مما ينعكس أثره سلبا على المتعلمين، من هنا كانت الحاجة إلى تقديم التصور المقترح الذي تم من خلال تحديد الأداءات التي ينبغي أن تمتلكها الطالبة المعلمة لولوج عصر الاقتصاد المعرفي سعيا لبناء مجتمع المعرفة في ضوء التحديات المتعددة التي تعيشها النظم التربوية منها: تنمية مهارات التفكير العليا للطالبة المعلمة، تنمية قدرتها على التعلم المستمر، تمكينها من توظيف تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بفاعلية، تعزيز القدرة على إحداث التغيير والتطوير. (شمعة)