أثر تدريبات لغوية قائمة على التعلم الذاتي في إكساب طلاب الصف الخامس الأدبي مهارات التفكير التأملي وتنمية أدائهم التعبيري
| [الملخّص] | |
| Type | Thesis / Dissertation |
| Document no. | 25886 |
| Author | أحمد، عدنان حازم عبد. |
| Second author |
علي، موفق حياوي. عضو لجنة مناقشة
حميد، صدام محمد. عضو لجنة مناقشة إبراهيم، عبد الله علي. مشرف رسالة |
| Varying form of title |
The impact of language practice's based on independent learning on fifth-literary students acquisition of contemplation reflective thinking skills and developing their composition writing [Thesis / Dissertation] |
| Pages | أ – ط ، 186 ص. |
| Dissertation Note |
ماجستير. طرائق تدريس اللغة العربية. جامعة الموصل. كلية التربية. 2013. العراق. الموصل. 1. T: 96460819708. F: 9646081506. education_college_mosul@yahoo.com. www.uomosul.edu.iq |
| Descriptors | اساليب التدريب - المهارات اللغوية - الدراسة المستقلة - مهارات التفكير - التفكير المنتج - التعبير الكتابي - تنمية المهارات - طلاب المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة أثر تدريبات لغوية قائمة على التعلم الذاتي في إكساب طلاب الصف الخامس الأدبي مهارات التفكير التأملي وتنمية أدائهم التعبيري. إستعملت الدراسة التصميم التجريبي ذا المجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وتكونت العينة من 63 طالبا، بواقع 33 طالبا في المجموعة التجريبية التي مثلتها شعبة أ والتي درست وفق تدريبات لغوية قائمة على التعلم الذاتي و30 طالبا في المجموعة الضابطة التي مثلتها شعبة ب والتي درست وفق الطريقة الاعتيادية. تمّ إعداد اختبارين للدراسة: اختبار مهارات التفكير التأملي واختبار الأداء التعبيري. وأظهرت نتائج الدراسة: 1) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات أفراد المجموعتين التجريبية والضابطة في اختبار مهارات التفكير التأملي ولصالح المجموعة التجريبية. 2) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات تنمية الأداء التعبيري لأفراد المجموعتين التجريبية والضابطة ولصالح المجموعة التجريبية. 3) وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسط درجات الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح الاختبار البعدي. واستنتجت الدراسة أهمية استعمال التقانات التربوية الحديثة في التدريب مثل التعلم الذاتي، إذ كان لهذه التقانات التربوية الأثر الفعال في التدريب وإتاحة الفرصة أمام الطلاب للتقويم الذاتي لكل طالب بتطبيقه لخطوات التدريبات اللغوية. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| أحمد، عدنان حازم عبد. (2013). أثر تدريبات لغوية قائمة على التعلم الذاتي في إكساب طلاب الصف الخامس الأدبي مهارات التفكير التأملي وتنمية أدائهم التعبيري (ماجستير). جامعة الموصل. كلية التربية، العراق. Retrieved from search.shamaa.org |