تقويم التدريبات في كتب القراءة والمحفوظات للصفوف الثلاثة العليا في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 18080 |
| Author | المحياوي، أمل بنت نافع. وزارة التربية والتعليم |
| Second author | الحريشي، منيرة عبد العزيز. قسم مناهج وطرق التدريس، كلية التربية، جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن. |
| Pages | ص ص. 131-175 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 3، ج. 2، يوليو 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | التقييم - محتوى الكتب المدرسية - القراءة - الصفوف الابتدائية - مهارات التفكير - التفكير الابداعي - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
كيف يمكن تقويم تدريبات كتب القراءة والمحفوظات للصفوف الثلاثة العليا من المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير الإبداعي؟ شكل هذا التساؤل نقطة الانطلاق في هذه الدراسة، والتي هدفت إلى معرفة مهارات التفكير الإبداعي المناسبة لطالبات الصفوف الثلاثة العليا (الرابع-الخامس- السادس) من المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية وتحديد درجة توافر هذه المهارات في تدريبات كتب القراءة. تكوّنت عينة الدراسة من جميع التدريبات المتضمنة في دروس القراءة للصف الرابع والخامس والسادس من المرحلة الابتدائية. وقد خلصت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتدريبات كتب القراءة في ضوء مهارات التفكير الإبداعي، وقد خرجت بمقترحات من شأنها مساعدة واضعي مناهج ومقررات تعليم القراءة بوزارة التربية والتعليم في تقديم نماذج للتدريبات المناسبة لتنمية مهارات التفكير الإبداعي. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| المحياوي، أمل بنت نافع.. (2012). تقويم التدريبات في كتب القراءة والمحفوظات للصفوف الثلاثة العليا في المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية في ضوء مهارات التفكير الإبداعي . مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 3، ج. 2، يوليو 2012. ص ص. 131-175 Retrieved from search.shamaa.org |