النسق المفاهيمي لخرائط العقل كأداة للتفكير ودورها في إثراء مهارات الطلاب المعلمين في التخطيط لتدريس التربية الفنية واتجاهاتهم نحوها
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 18074 |
| Author | فوزي، ياسر محمود. أستاذ، المناهج وطرق تدريس التربية الفنية، كلية التربية الفنية، جامعة حلوان |
| Second author | العامري، محمد بن حمود. أستاذ، مناهج وطرق التدريس التربية الفنية، كلية التربية، جامعة السلطان قابوس. |
| Pages | ص ص. 5-55 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 3، ج. 2، يوليو 2012
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | طرائق التدريس - عمليات التفكير - تنمية المهارات - التخطيط - التربية الفنية - المعلمون الطلاب |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
إنطلقت هذه الدراسة من فكرة أساسية وهي أن استخدام خرائط العقل في التخطيط للتدريس في التربية الفنية يمكن أن يثمر نواتج هامة على مستوى التخطيط، بما يؤثر إيجابا في انعكاس ذلك على المستويين التنفيذي والتقويمي. والمقصود بخرائط العقل هو أدوات للتفكير تحفز على ترجمة الأفكار والتصورات إلى لغة بصرية خاصة بصاحبها، يستخدم من خلالها التكوينات والخطوط بأنواعها والألوان بدلالاتها التعبيرية، والصور والرموز. لذا هدفت الدراسة إلى تدريب الطلاب على استخدام خرائط العقل هذه في التخطيط للتدريس في التربية الفنية. وقد اقتصرت إجراءات التجريب بالدراسة على عينة قوامها 20 طالبا بالسنة الرابعة بقسم التربية الفنية، حيث تمّ توجيههم لدراسة مقومات خرائط العقل وقواعد تصميمها واستخدامها. وقد تمّ تصميم مقياس الاتجاه نحو فعالية استخدام خرائط العقل وتطبيقه على الطلاب. بينّت النتائج أن عينة الدراسة تميل إلى الاتجاه الإيجابي نحو مقومات خرائط العقل في التخطيط للوحدات والدروس في ميدان التربية الفنية. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فوزي، ياسر محمود.. (2012). النسق المفاهيمي لخرائط العقل كأداة للتفكير ودورها في إثراء مهارات الطلاب المعلمين في التخطيط لتدريس التربية الفنية واتجاهاتهم نحوها . مجلة العلوم التربوية. مج. 20، ع. 3، ج. 2، يوليو 2012. ص ص. 5-55 Retrieved from search.shamaa.org |