Arab Educational Information Network

هدف البحث إلى الكشف عن واقع المفاهيم الإحصائية في كتاب الرياضيات والإحصاء للصف الثاني الثانوي التجاري من حيث وضوحها وكفايتها وارتباطها بالواقع. واعتمد البحث أسلوب تحليل محتوى الكتاب، فحددت المفاهيم الإحصائية الواردة فيه، وأعدّت قائمة تحليل لها وفق معايير خمسة: تعريف المفهوم، مثال، تطبيق، تقويم، مدى ارتباط المفهوم بالواقع، وخصص لكل معيار من المعايير السابقة درجة واحدة، بحيث يصبح مجموع درجات المفهوم الذي استكمل المعايير الخمسة / 5/ درجات. توّصل البحث إلى النتائج الآتية: 1) أن 39.7 % من المفاهيم كانت ضعيفة من حيث استيفائها للمعايير، وأنّ أغلبها قد ورد بلا تطبيق وبلا تقويم، كما أنها لم تتصل بالواقع .2) أن 21.9% من المفاهيم حصلت على المعدل الوسطي، وبالتالي فهي مازالت غير قادرة على تحقيق الأهداف الموضوعة. 3) 38.3 % من المفاهيم كان تقديرها (جيد أو جيد جداً)، وهذه مجموعة غير كافية للحكم على المفاهيم بأنَّها قد استوفت المعايير التي تمّكنها من تحقيق الأهداف التي وضعت من أجلها. 4) وبيّنت الدراسة أيضا أهمية معايير التحليل حسب تكراراتها: 1) التعريف بنسبة 97.2%. 2) المثال بنسبة 78.08%. 3) التطبيق بنسبة 38.35%. 4) التقويم بنسبة 42.46%. 5) ارتباط المفهوم بالواقع بنسبة 41.095%. اقترحت الدراسة تزويد المفاهيم الإحصائية بمزيد من الأمثلة والتطبيقات والتدريبات، مع الأخذ بالحسبان أن تكون واقعيّة، وأن تكون بمستويات مختلفة من التعلُّم. (الملخص المنشور)