أثر أنماط التعلم المفضلة على فعالية الذات لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية الأميرة عالية الجامعية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 038986 |
| Author | هيلات، مصطفى قسيم. قسم العلوم التربوية، كلية الأميرة عالية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن |
| Second author |
الزعبي، أحمد محمد. قسم العلوم التربوية، كلية الأميرة عالية، جامعة البلقاء التطبيقية، الأردن.
شديفات، نور أحمد. وزارة التربية والتعليم، المملكة الاردنية الهاشمية. |
| Varying form of title |
Effect of preferred learning styles on self efficacy among female students of the department of educational sciences, Princes University College Alia [Article] |
| Pages | ص ص. 265-290 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 1، مارس 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | جامعة البلقاء التطبيقية (الأردن)كلية الأميرة عالية الجامعية - المعلمون الطلاب - تحقيق الذات - التعلم - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن اثر أنماط التعلم المفضلة في فعالية الذات لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية الأميرة عالية الجامعة. ولتحقيق أغراض الدراسة تم تطبيق مقياس فارك VARK لأنماط التعلم المفضلة، ومقياس شيرر (Sherer, et al., 1982)، على عينة بلغت 200 طالبة من طالبات قسم العلوم التربوية، مسجّلات في الفصل الدراسي 2007/2008م. أشارت النتائج إلى أن نمط التعلم المفضل لدى أفراد العينة كان النمط العملي/الحركي، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة إحصائياً في درجة فعالية الذات تعزى لأنماط التعلم، والسنة الدراسية لدى عينة الدراسة، في حين أظهرت النتائج أن الطالبات ذوات المعدلات التراكمية جيد جداً فأكثر كن أفضل في درجة فعالية الذات من الطالبات ذوات المعدلات التراكمية جيد، واقل من جيد، من جهة أخرى لم تكشف الدراسة عن وجود فروق بين أنماط التعلم والسنة الدراسية والمعدلات التراكمية لدى عينة الدراسة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| هيلات، مصطفى قسيم.. (2010). أثر أنماط التعلم المفضلة على فعالية الذات لدى طالبات قسم العلوم التربوية في كلية الأميرة عالية الجامعية . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 1، مارس 2010. ص ص. 265-290 Retrieved from search.shamaa.org |