أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 038974 |
| Author | علاونة، شفيق فلاح حسان. كلية الآداب والعلوم، جامعة اليرموك، الأردن |
| Second author | بني حمد، علي أحمد. كلية العلوم التربوية، الجامعة الأردنية، الأردن. |
| Varying form of title |
The effect of computer-assisted instruction on achievement and academic self-concept of third grade students [Article] |
| Pages | ص ص. 43-64 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 1، مارس 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | التدريس بمساعدة الحاسوب - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - مفهوم الذات - التعليم الاساسي - عمان (الأردن: محافظة) |
| Language of document | Arabic |
| Country | Bahrain |
هدفت الدراسة إلى تعرّف أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي، مقارنة بالطريقة التقليدية. تكونت عينة الدراسة من 114 طالباً وطالبة، اختيروا قصداّ، قسمت العينة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. درست المجموعة التجريبية اللغة العربية بالحاسوب، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، واستمرت التجربة فصلا دراسياً. وقد أظهرت نتائج التباين الأحادي المصاحب (ANCOVA) فروقاً ذات دلالة إحصائية في التحصيل تعزى لمتغير طريقة التدريس، ولصالح أفراد المجموعة التجريبية. لكنها لم تظهر فروقاً ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات الأكاديمي تعزى لمتغير طريقة التدريس. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| علاونة، شفيق فلاح حسان.. (2010). أثر التدريس بالحاسوب في التحصيل ومفهوم الذات الأكاديمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 11، ع. 1، مارس 2010. ص ص. 43-64 Retrieved from search.shamaa.org |