فاعلية استراتيجية التفكير بصوت مرتفع في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة العلوم والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15413 |
| Author | العمودي، هالة سعيد أحمد باقادر. أستاذ، المناهج وطرق التدريس، كلية الآداب والعلوم الادارية، جامعة أم القرى |
| Varying form of title |
The effectiveness of think aloud strategy in developing deductive thinking and academic achievement in science subjects and tendency towards cooperative work among intermediate school female students in the Kingdom of Saudi Arabia [ِArticle] |
| Pages | ص ص. 153-220 |
| Host Item Entry |
دراسات في المناهج والإشراف التربوي. مج. 3، ع. 1، يناير 2011
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | تدريس العلوم - طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التفكير - التحصيل الدراسي - اتجاهات الطلاب - العمل الجماعي - التعليم المتوسط - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
سعت الدراسة الحالية إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية التفكير بصوت مرتفع في تنمية التفكيرالاستدلالي، والتحصيل في مادة العلوم، والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات الصف الثالث للمرحلة المتوسطة. وشملت عينة الدراسة مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، وعددها 60 تلميذة من تلميذات الصف الثالث من المرحلة المتوسطة، بالمدرسة المتوسطة الحادية والعشرين بمكة المكرمة، واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، كما تم إعداد ثلاث أدوات تمثلت في الآتي: 1) إختبار لقياس التفكير الاستدلالي بمهاراته المختلفة. 2) إختبار تحصيلي لقياس التحصيل الدراسي عند المستويات الثلاثة من تصنيف بلوم. 3) مقياس لقياس الاتجاه نحو العمل التعاوني. وقد توصلت الدراسة إلى أهم النتائج التالية: 1) وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات تلميذات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الاستدلالي ككل ومهاراته المختلفة، واختبار التحصيل، ككل ومستوياته المختلفة، ومقياس الاتجاد نحو العمل التعاوني ككل، وأبعاده المختلفة، لصالح تلميذات المجموعة التجريبية. 3) دلت النتائج على وجود حجم تأثير كبير لاستخدام استراتيجية التفكير بصوت مرتفع على تنمية التفكير الاستدلالي 0.955 وتنمية التحصيل 0.819، وكذلك تنمية الاتجاه نحو العمل التعاوني 0.932. 3) وجود علاقة ارتباطية بين درجات تلميذات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي في كل من الاختبار التحصيلي والتفكير الاستدلالي والاتجاه نحو العمل التعاوني. (الملخص المنشور بتصرف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| العمودي، هالة سعيد أحمد باقادر.. (2012). فاعلية استراتيجية التفكير بصوت مرتفع في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة العلوم والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلميذات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية . دراسات في المناهج والإشراف التربوي. مج. 3، ع. 1، يناير 2011. ص ص. 153-220 Retrieved from search.shamaa.org |