أثر استخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 15937 |
| Author | الشقيرات، محمد. أستاذ، علم النفس العصبي الإكلينيكي، قسم علم النفس، جامعة مؤتة |
| Second author | السويلمي، عذال فاضل. ماجستير، علم نفس تربوي. |
| Varying form of title |
The effect of the multiple intelligences theory's strategies on the achievement of the 6th grade students in the science subject [Article] |
| Pages | ص ص. 47-67 |
| Host Item Entry |
مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 52، سبتمبر 2012
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | الذكاء المتعدد - طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تدريس العلوم - طلاب المدارس الابتدائية - التعليم الابتدائي |
| Language of document | Arabic |
| Country | Kuwait |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجيات كل من الذكاء اللغوي والمنطقي والحركي والبصري، من نظرية الذكاءات المتعددة، في تحصيل طلاب الصف السادس. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء منهجين: أحدهما بُني بالطريقة التقليدية، والآخر بطريقة الذكاءات المتعددة لتدريس مادة العلوم، بالإضافة إلى بناء اختبار تحصيلي لقياس أداء الطلاب. وقد تم اختيار عينة قصدية من طلبة الصف السادس الذكور، قسموا عشوائيا إلى مجموعتين، ضابطة تكونت من 18 طالبا، وتجريبية تكونت من 19 طالبا، بحيث درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية، أما المجموعة التجريبية فقد تم تدريسها بطريقة الذكاءات المتعددة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أداء المجموعتين: الضابطة والتجريبية على الاختيار التحصيلي، لصالح المجموعة التجريبية، مما يدل على وجود أثر لاستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تحصيل الطلبة. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشقيرات، محمد.. (2012). أثر استخدام استراتيجيات نظرية الذكاءات المتعددة في تحصيل طلاب الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم . مجلة الطفولة العربية. مج. 13، ع. 52، سبتمبر 2012. ص ص. 47-67 Retrieved from search.shamaa.org |