أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 043775 |
| Author | فتح الله، مندور عبد السلام. كلية التربية للبنات، جامعة القصيم |
| Varying form of title |
Effects of infusing thinking mapping strategies on developing student achievement in science and critical thinking and attitude towards cooperative work for middle stage students in the kingdom of Saudi Arabian [Article] |
| Pages | ص ص. 137-165 |
| Host Item Entry |
رسالة التربية وعلم النفس. ع. 33، نوفمبر 2009
|
| Location | المقال متوافر في مقر شمعة |
| Descriptors | طرائق التدريس - العلوم - التحصيل الدراسي - مهارات التفكير - التفكير الناقد - العمل الجماعي - الطلاب - التعليم المتوسط - السعودية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
هدف البحث إلى دراسة أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. وقد تطلب تحقيق هدف البحث تحديد قائمة لكل من المفاهيم العلمية، ومهارات التفكير الناقد، ومكونات الاتجاه نحو العمل التعاوني والممارسات التدريسية الخاصة باستراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج، وإعداد اختبار في التحصيل للمفاهيم العلمية، واختبار في التفكير الناقد في العلوم ومقياس للاتجاه نحو العمل التعاوني. وتكونت عينة الدراسة من طلاب الصف الأول المتوسط في مدرستين من مدارس مدينة عنيزة اختيرتا بطريقة عشوائية، وبلغ عدد الطلاب 73 طالبا. وقد أسفرت نتائج البحث عن التالي: 1) وجود تأثير ذي دلالة عند مستوى أقل من 0.01 أو يساويه في تنمية التفكير الناقد، والتحصيل في مادة العلوم، والاتجاه نحو العمل التعاوني لصالح المجموعة التجريبية في مقابل المجموعة الضابطة. 2) كما جاءت قيم حجم الأثر للتدريس باستراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل، والتفكير الناقد، والاتجاه نحو العمل التعاوني كبيرة، هي على الترتيب 12.7، 12.3، 15.7. (الملخص المنشور)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فتح الله، مندور عبد السلام.. (2009). أثر استراتيجية خرائط التفكير القائمة على الدمج في تنمية التحصيل في مادة العلوم والتفكير الناقد والاتجاه نحو العمل التعاوني لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة . رسالة التربية وعلم النفس. ع. 33، نوفمبر 2009. ص ص. 137-165 Retrieved from search.shamaa.org |