تحليل الدراسات التي تناولت إستراتيجية الصف المقلوب في الفترة من عام 2012- 2020م : دراسة ببليومترية
| [الملخّص] | |
| Type | Chapter |
| Author | الشبيبي، ثرياء بنت سليمان بن حمد. جامعة الشرقية، سلطنة عمان. |
| Pages | ص ص. 279-286 |
| Host Item Entry |
كتاب أبحاث المؤتمر الدولي (الإفتراضي) لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي ج. 1
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | تحليل المضمون - الابحاث - استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - البيئة التربوية - القرن الحادي والعشرون |
| Language of document | Arabic |
| Country | Saudi Arabia |
استهدفت هذه الدراسة التحقق من أسباب التأثير الإيجابي لإستراتيجية الصف المقلوب في مخرجات التعلم المختلفة، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي "التحليل الببليومتري". وقد تم تحليل (240) دراسة علمية محكمة وتقييمها بطريقة نقدية، ضمن مدى ثمان سنوات من عام (2012- 2020). وذلك لتقصي مبررات التأثير الإيجابي لهذه الإستراتيجية على المتغيرات التي تناولتها تلك الدراسات. ومن أبرز ما أظهرته نتائج هذه الدراسة أن التعلم المقلوب يمكن أن يوفر للطلبة بيئة أكثر تفاعلية من شأنها أن تؤدي إلى تحصيل دراسي عال واستعداد أفضل لبيئات العمل والتعلم في القرن الحادي والعشرين. (ملخص المؤلف)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| الشبيبي، ثرياء بنت سليمان بن حمد. (2020). تحليل الدراسات التي تناولت إستراتيجية الصف المقلوب في الفترة من عام 2012- 2020م : دراسة ببليومترية. In كتاب أبحاث المؤتمر الدولي (الإفتراضي) لمستقبل التعليم الرقمي في الوطن العربي. (ص ص. 279-286 ). Retrieved from search.shamaa.org |