Advanced search
     

القوة التطويرية للمعلمين وعلاقتها بتعلمهم المهني في المدارس الحكومية بسلطنة عمان

[الملخّص] 
Type Article
Author الحارثية، خالصة. وزارة التربية والتعليم، سلطنة عمان.
Second author الفهدي، راشد سليمان. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس.
حماد، وحيد شاه بور. كلية التربية، جامعة السلطان قابوس.
Varying form of title Teachers' agency and its relationship with their professional learning in Oman public schools [Article]
Pages ص ص. 175-202
Host Item Entry المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022
Location المقال متوافر في مقر شمعة
Descriptors تطوير المعلمين  -  الكفايات التعليمية  -  انشطة التعلم  -  التعليم المهني  -  سلطنة عمان
Language of document Arabic
Country Kuwait
هدفت الدراسة إلى بيان مستوى القوة التطويرية للمعلمين في مدارس سلطنة عمان، وكذلك تحديد درجة ممارسة المعلمين لأنشطة التعلم المهني غير الرسمي، ومن ثم استقصاء تأثير القوة التطويرية للمعلمين في تعلمهم المهني. اعتمدت الدراسة أسلوب النمذجة بالمعادلة البنائية؛ لتحليل البيانات التي جمعت من 574 معلماً، وكشفت عن أن أبعاد القوة التطويرية (فاعلية التعلم، وفاعلية التدريس، والتفاؤل، والانخراط البناء (تتحقق بمستوى كبير جدا، حيث جاء بعد "التفاؤل" أكثر الأبعاد تحققاً. كما أظهرت النتائج ممارسة كبيرة جدا لأنشطة التعلم المهني (التأمل، والتجريب، والتعاون، واستقصاء المعرفة)، وجاء في مقدمتها بعد "التجريب"، ومن جانب آخر توصلت الدراسة إلى وجود تأثير إيجابي للقوة التطويرية في التعلم المهني، وكان مصدر هذا التأثير بالدرجة الأولى هو بعد "الانخراط البناء"، في حين لم يكن لبعد "التفاؤل" تأثير. خرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات، كضرورة تركيز النظام التعليمي على استدامة واستثارة القوة التطويرية للمعلمين، وتوجيهها للمشاركة بفاعلية في تطوير التعليم في السلطنة. (الملخص المنشور)

PermaLink  Permalink:

 Reference Management Software:

Refworks Export to Refworks

EndNote Export to EndNote


 Share through social media:




Cite   (APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
الحارثية، خالصة. (2022). القوة التطويرية للمعلمين وعلاقتها بتعلمهم المهني في المدارس الحكومية بسلطنة عمان . المجلة التربوية. مج. 36، ع. 143، ج. 1، يونيو 2022. ص ص. 175-202 Retrieved from search.shamaa.org