بيداغوجيا المشروع، الإطار الملائم لإستعادة معاني التعلمات
[الملخّص] | |
Type | Article |
Document no. | 040506 |
Author | زاهدي، الحسين. علوم التربية، مركز الإمام الغزالي لتكوين المعلمين والمعلمات، أكادير |
Pages | ص ص. 37-44 |
Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 43، أبريل 2010
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | البيداغوجيا - التجديدات التربوية - المدارس - المغرب |
Language of document | Arabic |
Country | Morocco |
الحديث عن بيداغوجيا المشروع التي تكتسي أهمية خاصة في سياق الحركة التجديدية التي تحياها المدرسة المغربية، وذلك لما تقدمه هذه البيداغوجيا من إمكانات هامة للتجاوب مع طموحاتها خاصة في أبعادها المرتبطة بتحقيق نماء المتعلم على الصعيدين الشخصي والاجتماعي ولما ستوفره من أرضية خصبة لتفعيل مدخلي المنهاج الدراسي الأساسين: مدخل الكفايات ومدخل القيم. وقد تبين من خلال التحليل أن التعلم عن طريق المشروع مقاربة بيداغوجية متميزة تتيح للمتعلم فرصا سانحة للانخراط الكلي في بناء تعلماته بالتفاعل مع زملائه وأساتذته ومحيطه بشكل عام، كما تعتبر كذلك طريقة ناجحة لإحداث التغير المطلوب في وظائف الأستاذ ونوع الكفايات المطلوب منه التوفر عليها لأداء مهامه على الوجه الأكمل، لم يعد مطلوبا من الأستاذ في هذه المقاربة البيداغوجية تلقين التلاميذ معارف يأتي بها من الكتب، بقدر ما أصبح مطالبا بالقيام بدور الوسيط البيداغوجي الذي يوفر للمتعلم الشروط المادية والنفسية لينخرط في بناء تعلماته بنفسه. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
زاهدي، الحسين.. (2010). بيداغوجيا المشروع، الإطار الملائم لإستعادة معاني التعلمات . مجلة علوم التربية. ع. 43، أبريل 2010. ص ص. 37-44 Retrieved from search.shamaa.org |