العلوم المعرفية والبيداغوجيا : الإقتران الصعب مارتين فورنيي
| [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Document no. | 040524 |
| Author | فورنيي، مارتين. |
| Second author | بوافي، يحيى. مترجم |
| Pages | ص ص. 151-157 |
| Host Item Entry |
مجلة علوم التربية. ع. 43، أبريل 2010
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | العلوم - المعرفة - البيداغوجيا |
| Language of document | Arabic |
| Country | Morocco |
محاولة الربط بين العلوم المعرفية التي تعيش في الوقت الراهن قمة تطورها وممارسي التربية والبيداغوجية، مع التركيز على أسباب ارتباك ممارسي التربية أمام التوجهات الراهنة للأبحاث في علم النفس، على الرغم من أنه على امتداد القرن العشرين أثرت تيارات نظرية كبرى في الممارسات التربوية وفي الطرائق البيداغوجية. كما تم التطرق إلى نظرية بياجيه المنمذجة لمراحل نمو الذكاء والتي كان لها أثر حاسم في حقل التربية مما جعل بياجيه ينقل بذلك اهتمام علماء النفس والبيداغوجيين للتركيز على السيرورات الذهنية-المعرفية المستعملة في وضعية التعلم. وقد توصل التحليل إلى القول إن كل مصلحة تكمن على الأقل في أن يتحاور الميدانان فيما بينهما. (شمعة)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| فورنيي، مارتين. (2010). العلوم المعرفية والبيداغوجيا : الإقتران الصعب مارتين فورنيي. مجلة علوم التربية. ع. 43، أبريل 2010. ص ص. 151-157 Retrieved from search.shamaa.org |