مدى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لبيداجوجيا الدراسات الاجتماعية القوية في الأردن
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | بني خالد، خالد فياض. المناهج وطرق تدريس، قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن |
| Second author | الفاخري، إسلام خالد محمد. دكتوراه، قسم المناهج والتدريس، كلية التربية، جامعة اليرموك، إربد، الأردن. |
| Varying form of title |
The extent to which social studies teachers practice powerful social studies pedagogy in Jordan [Article] |
| Pages | ص ص. 149-173 |
| Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 28، ع. 1، ج. 3، يناير 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | المعلمون - الدراسات الاجتماعية - البيداغوجيا - عمليات التعلم - المدارس الحكومية - الاردن |
| Language of document | Arabic |
| Country | Egypt |
The present study is to show the extent to which social studies teachers practice strong social studies in Jordan for the second semester of the academic year (2018/2019).To verify the study objective, the observation card was used to measure the extent to which social studies teachers practice strong social studies. The observation card consisted of five main axes and a total of 21 sub-paragraphs for all axes. The study sample consisted of (30) male and female teachers divided into (16) male and (14) female teachers. Strong Tmaih percentage of (37.02%). (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| بني خالد، خالد فياض. (2020). مدى ممارسة معلمي الدراسات الاجتماعية لبيداجوجيا الدراسات الاجتماعية القوية في الأردن . مجلة العلوم التربوية. مج. 28، ع. 1، ج. 3، يناير 2020. ص ص. 149-173 Retrieved from search.shamaa.org |