أثر استخدام طريقة التعلم للإتقان في تنمية التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات عند طلبة بطىء التعلم في الصف الثامن بدولة الكويت
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | العنزي، صالح هادي. التربية الخاصة، كلية التربية الأساسية |
Second author |
المنصوري، مشعل بدر. المناهج وطرق التدريس، كلية التربية الأساسية.
بليه، عبد الله حمد. مدارس بطىء التعلم، وزارة التربية. |
Varying form of title |
The effect of using the mastery teaching method in the development of academic achievement in mathematics among the slow learning students in the eighth grade in the state of Kuwait [Article] |
Pages | ص ص. 373-402 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 4، ج. 5، أكتوبر 2019
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | طرائق التدريس - التحصيل الدراسي - تدريس الرياضيات - الطلاب بطيئو التعلم - طلاب المدارس المتوسطة - الكويت |
Language of document | Arabic |
Country | Egypt |
The study aimed to reveal the effect of the mastery teaching method in the development of academic achievement in mathematics among the slow learning students the eighth grade in the State of Kuwait. The researchers used the experimental method to answer the research questions, they divided the sample into two experimental and control groups. The experimental group consisted of (16) students and the control group consisted of (15) students from the eighth grade students. The experiment lasted two months. The experimental group was taught using the mastery learning method, while the control group was studied in the traditional way. The study showed statistically significant differences between pre-test and post-test in (academic achievement) among experimental group students in favor of post-test. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
العنزي، صالح هادي. (2019). أثر استخدام طريقة التعلم للإتقان في تنمية التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات عند طلبة بطىء التعلم في الصف الثامن بدولة الكويت . مجلة العلوم التربوية. مج. 27، ع. 4، ج. 5، أكتوبر 2019. ص ص. 373-402 Retrieved from search.shamaa.org |