Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة الحالية والموسومة دراسة مقارنة لمعايير الاعتماد الأكاديمي بكليات التربية في ماليزيا والولايات المتحدة ومدى إمكانية الاستفادة منها في مصر وبالتالي حاول الدراسة الحالية التوصل إلى متطلبات تطوير معايير وإجراءات الاعتماد بكليات التربية بجمهورية مصر العربية، من خلال التعرف على خبرات ماليزيا والولايات المتحدة في هذا المجال، وإمكانية الإفادة منها في الحصول على الاعتماد لكيات التربية، ولتحقيق هذا الهدف فقد استخدمت الدراسة المنهج المقارن وأسفرت الدراسة عن عدد من النتائج كان أهمها على الرغم من اختلاف مسميات إجراءات ومتطلبات الاعتماد، إلا أن ماليزيا والولايات المتحدة الأمريكية تتشابه في اتفاقها على الخطوات الرئيسية لإجراءات نظام الاعتماد وبالتالي أوصت الدراسة بوضع عدد من المتطلبات الضرورية لمعايير وإجراءات الاعتماد لكليات التربية في جمهورية مصر العربية. (الملخص المنشور)

The current study aimed at a comparative study of the standards of academic accreditation in the faculties of education in Malaysia and the United States and the extent to which they can be used in Egypt. Therefore, the current research sought to reach the requirements of developing standards and procedures of accreditation in the faculties of education in the Arab Republic of Egypt by studying the experiences of Malaysia and the United States in this field, And the possibility of benefiting from them in obtaining accreditation for the education units. To achieve this goal, the study used the comparative method. The study resulted in a number of results, the most important of which were the different names of the procedures and requirements of the accreditation, but Malaysia and the United States are similar in their agreement on the main steps of the accreditation procedures system and therefore the study recommended a number of the necessary requirements for standards and procedures for accreditation of the faculties of education in the. Arab Republic of Egypt. (Published abstract)