Arab Educational Information Network

هدفت الدراسة إلى تقصی وتحلیل أوجه الدعم التی یقدمها أعضاء مکتب الجودة بالإدارات التعلیمیة لفریق الجودة بمدارس التعلیم الأساسی بالمنیا لإجراء التقییم الذاتی وتهیئة مدارسهم للجودة والاعتماد، وتعرف وتحدید المعوقات التی تحول دون تفعیل هذا الدعم ولتحقیق هدف الدراسة استخدام الباحث المنهج الوصفی وأسلوب التحلیل، لوصف وتحلیل المعلومات والبیانات المرتبطة بمفهوم التطویر والإصلاح، والجودة والاعتماد والتقییم الذاتی للمدارس، فی إطارها النظری، وأیضًا التحلیل الإحصائی للبیانات الناتجة عن تطبیق أداتی البحث: الأولى (استبانة الدعم) على عینة من أعضاء فریق الجودة بمدارس التعلیم الأساسی بمحافظة المنیا (126)، والثانیة (استبانة المعوقات) على عینة من أعضاء مکتب الجودة بالإدارات التعلیمیة (62) بمحافظة المنیا. أسفرت نتائج البحث فی شقه المیدانی عن أن دور أعضاء مکتب الجودة بالإدارات التعلیمیة فی تقدیم الدعم والمساعدة لأعضاء فریق الجودة بمدارس التعلیم الأساسی لتهیئة هذه المدارس للجودة والاعتماد لا یزال قاصراً؛ حیث لم تصل نسب متوسط الاستجابة على غالبیة المفردات المتضمنة (50) من (54) فی محوری القدرة المؤسسیة والفعالیة التعلیمیة بأبعادهما المختلفة باستبانة الدعم إلى درجة تساوی أو أعلى من حدود الثقة العلیا (0.826)، کما جاء فی استجابات عینة البحث من أعضاء فریق الجودة مما یعنی أن أوجه الدعم والمساعدة تتحقق بدرجة متوسطة أو قلیلة ولا تفی بجودة الأداء المطلوبة. وفیما یتعلق بالمعوقات من وجهة نظر أعضاء مکتب الجودة بالإدارات التعلیمیة أظهرت نتائج التحلیل الإحصائی حول المعوقات المادیة والبشریة والإداریة المتضمنة باستبانة المعوقات أن هناک (23) من (45) مفردة أقرت عینة الدراسة أنها تمثل معوقات توجد بدرجة کبیرة جدا أو کبیرة، وعدد (13) مفردة تمثل معوقات موجودة بدرجة متوسطة، و(9) مفردات تمثل معوقات بدرجة قلیلة، وأظهرت النتائج أن المعوقات الإداریة جاءت فی الترتیب الأول بالنسبة للمعوقات المادیة والبشریة على التوالی، وهذا یعنی أن درجة وجود المعوقات الإداریة أعلى من درجة وجود المعوقات المادیة والبشریة فی مؤسساتنا التعلیمیة. ویبدو أن تقییم أعضاء فریق الجودة بالمدارس لدرجة الدعم والمساعدة المقدمة لهم على مفردات أبعاد استبانة الدعم وتقییم أعضاء مکتب الجودة للمعوقات جاءا لیعکسا ویؤکدا العلاقة الدینامیکیة بین أوجه الدعم المقدمة وتوافر المتطلبات المادیة والبشریة والإداریة لتحقیق الجودة والاعتماد للمدارس. وتوصل البحث إلى مجموعة من التوصیات التی من شأنها رفع کفاءة أعضاء مکتب الجودة بالإدارات التعلیمیة لتقدیم دعم أفضل، وأیضاً بعض التوصیات للتغلب على المعوقات. (الملخص المنشور)