Arab Educational Information Network

استهدف البحث الحالى التوصل الى قائمة بمهارات تنظيم العمل المرتبطة بنوع الأداة الإلكترونية فى بيئة تعلم قائمة على استراتيجية الفريق الافتراضى الناتجة عند التفاعل لبناء مهارات الخطة الاستراتيجية المدرسية لدى أخصائيى تكنولوجيا التعليم، حيث تألفت عينة البحث من (60) طالبة من طلاب الفرقة الرابعة، وذلك خلال العام الجامعى 2018/2019 م، وأظهرت نتائج البحث الحالي التوصل إلى خمس مهارات رئيسة لتنظيم العمل داخل الفريق وهى: مهارات الفريق التنظيمية تشتمل على اربع مهارات فرعية، مهارات تحديد الأدوار والمسئوليات تشتمل على اربع مهارات فرعية، مهارات التفاعلات الاجتماعية تشتمل على خمس مهارات فرعية، مهارات الأداء تشتمل على ثلاث مهارات فرعية، مهارات اتخاذ القرار تشتمل على أربع مهارات فرعية. وقد تفوقت نوع الأداة الإلكترونية (لوحة النقاش) على نوع الأداة الإلكترونية (تقويم المجموعات) في زيادة عدد مهارات تنظيم العمل المتمثلة في مهارات الفريق التنظيمية ومهارات تحديد الأدوار والمسئوليات ومهارات التفاعلات الاجتماعية ومهارات الأداء الناتجة عند بناء الخطة الأستراتيجية. وقد تفوقت نوع الأداة الإلكترونية (تقويم المجموعات) على نوع الأداة الإلكترونية (لوحة النقاش) في زيادة عدد مهارات تنظيم العمل المتمثلة فى مهارات اتخاذ القرار الناتجة عند بناء الخطة الاستراتيجية. (الملخص المنشور)

The present research aimed to reach a list of work organization skills associated with the type of electronic tool in a learning environment based on the resulting virtual team strategy during the interaction to build the school's strategic plan skills for the educational technology specialists, where the research sample consisted of (60) students from the fourth year students, during the academic year 2018/2019 ad. The results of current research showed the following: reaching to five main skills to organize the work inside the team, namely, the team organizational skills- the skills of defining roles and responsibilities- the social interaction skills- the performance skills- the decision making skills. Also, the excellence of the type of electronic tool (the discussion board) over the type of electronic tool (the groups calendar) in increasing the number of work organization skills represented in the team organizational skills, the skills of defining roles and responsibilities and the performance skills whereas in case of decision making skills, the type of electronic tool (the groups calendar) exceeded over the type of electronic tool (the discussion board). (Published abstract)