أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التحصيل الدراسي في مبحث اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن
[Abstract] | |
Type | Article |
Author | العبيسات، إيمان مجلي عبد اللطيف. مديرية التربية والتعليم، وزارة التربية والتعليم، العقبة، الأردن |
Varying form of title |
The effect of the use of numbering heading strategy in achieving achievement in the study of English language among seventh grade female students in Jordan [Article] |
Pages | ص ص. 119-134 |
Host Item Entry |
مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 32، ديسمبر 2019
|
Electronic Location | النص الكامل (PDF) |
Descriptors | استراتيجيات التعلم - التحصيل الدراسي - اللغة الانكليزية - طلاب المدارس المتوسطة - الاردن |
Language of document | Arabic |
Country | Palestine |
The present study aimed at revealing the effect of teaching using the strategy of numbered headers in the development of academic achievement in the English language of the seventh grade students in Jordan. The study adopted the semi- experimental method. The tool was in the achievement test of the researcher, (A). As a pilot group, it consisted of (30) female students, and (c) as a control group. It consisted of (1) 30) Student. The results showed a statistically significant difference between the mean scores of the students on the achievement test due to the variable of the teaching method. The control obtained a total average of (12.23) against the experimental score on the overall average (15.13) In the light of the results of the study, the study recommended the use of the strategy of heads numbered in the teaching of English language, and other studies similar in different stages of education and new variables. (Published abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using: | |
العبيسات، إيمان مجلي عبد اللطيف. (2019). أثر استخدام استراتيجية الرؤوس المرقمة في تنمية التحصيل الدراسي في مبحث اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف السابع الأساسي في الأردن . مجلة العلوم التربوية والنفسية. مج. 3، ع. 32، ديسمبر 2019. ص ص. 119-134 Retrieved from search.shamaa.org |