إستراتيجيات الوقاية من الاحتراق الوظيفي عند أساتذة التعليم الثانوي
| [Abstract] | |
| Type | Article |
| Author | محمد، معروف. كلية العلوم الاجتماعية، جامعة وهران 2، الجزائر |
| Varying form of title |
Preventive strategies of secondary school teachers' burnout [Article] |
| Pages | ص ص. 235-250 |
| Host Item Entry |
مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 44، آب 2019
|
| General Note |
نشر أيضا في المجلة نفسها: ع. 46، ج. 1، كانون الثاني 2020
|
| Electronic Location |
النص الكامل (PDF)
|
| Descriptors | الاستراتيجيات التربوية - الضغط النفسي - الرضا الوظيفي - معلمو المدارس الثانوية |
| Language of document | Arabic |
| Country | Iraq |
The aim of this study was to investigate the Coping strategies used by secondary school teachers to avoid and prevent Burnout , The sample consisted of 353 teachers, who taught in the secondary schools of Tlemcen in western Algeria;two scales were used to carry out this study: a scale of coping strategies, Maslach Burnout Inventory (M.B.I). After statistical processing using SPSS-23, the study concluded that there is a contribution of (29%) of Task strategies (problem solving) and emotion management strategies in reducing Burnout, whereas no contribution of (distraction -sport) strategies, and social support strategies in reducing Burnout. (Published Abstract)
(APA) Style Always review your references for accuracy and make any necessary corrections before using:
|
|
| محمد، معروف. (2019). إستراتيجيات الوقاية من الاحتراق الوظيفي عند أساتذة التعليم الثانوي . مجلة كلية التربية الأساسية للعلوم التربوية والإنسانية. ع. 44، آب 2019. ص ص. 235-250 Retrieved from search.shamaa.org |