L’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE : cas de la notion des déterminants en 3ème année moyenne
| [Résumé] [الملخّص] | |
| Type | Article |
| Author | Iken, Louiza. Département de français, Université des Frères Mentouri, Constantine |
| Pages | pp. 17-31 |
| Host Item Entry |
Revue Sciences Humaines. No. 48, vol. A, Décembre 2017
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| Electronic Location |
Texte intégral (PDF)
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| Descriptors | Enseignement des langues - Grammaire - Etudiant à l'école moyenne |
| Language of document | French |
| Country | Algeria |
هذا البحث يتناول موضوعا معروفا في أقسام اللغة الأجنبية الأولى "الفرنسية" التعليمية ب: "تعليم قواعد اللغة" الذي يعتبر مرور إلزامي لكل من يريد تعلم اللغة ضمن هذا الإطارالعام، اهتممنا بكيفية تدريس القواعد الصريحة والضمنية في أقسام اللغة الأجنبية الأولى" الفرنسية" وذلك من اجل معرفة نوع التعليم المخصص للنحو في الصف الثالث متوسط. الدراسة التي أجريناها، بينت أن برنامج التعليم المتوسط يهتم اهتماما كبيرا بتدريس قواعد اللغة وهذا ما يضمن تعليما احتياطيا واستقرائيا كما أظهرت أن عددا قليلا من الطالب مهتمون بدورات النحو حقا. (الملخص المنشور)
Cette recherche aborde un thème connu en didactique du FLE « l’enseignement de la grammaire », passage obligatoire pour toute personne veut apprendre une langue. Dans ce cadre général, nous nous sommes intéressées à l’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE : cas des déterminants en 3ème année moyenne. L’enquête que nous avons menée, nous a révélé que le programme du collège accorde une grande place à l’enseignement de la grammaire et lui réserve un enseignement explicite, inductif. Elle a également démontré qu’un nombre restreint d’apprenants s’intéresse réellement aux cours de grammaire. (Résumé publié)
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| Iken, Louiza. (2017). L’enseignement explicite et implicite de la grammaire en classe de FLE : cas de la notion des déterminants en 3ème année moyenne. Revue Sciences Humaines. No. 48, vol. A, Décembre 2017. pp. 17-31 Retrieved from search.shamaa.org |